当妈三年，我才渐渐明白，孩子写作业磨蹭，并非故意气人。去年冬天，我家大宝写作业时，总爱把铅笔咬得坑坑洼洼，橡皮擦出个洞还在抠。我越盯着，他越像被按了慢放键，原本20分钟的作业，硬是能拖上两小时。有次我实在忍不住，拍了桌子，他吓得笔都掉了，眼眶红红的却不敢哭。现在回想起来，当时的我，比孩子还要紧张。
后来，我看了教育专家的讲座，才恍然大悟。原来，孩子磨蹭，可能是被“隐形门槛”绊倒了。比如数学题里的抽象概念，对8岁的孩子来说，就像天书一样难以理解。就像我小时候学骑自行车，总觉得“保持平衡”四个字简单，可真上车才发现，要摔无数次才能掌握。
那么，陪读这活儿，到底该怎么干才对路呢？我试过了三个“去焦虑”的大招，效果显著，分享给大家。
去年生日，我给儿子买了个蓝色沙漏。第一次用的时候，他盯着沙子往下漏，眼睛都不眨，兴奋地说：“妈妈，这像不像动画片里的魔法？”现在，他写作业前会主动问：“今天语文用15分钟的沙漏，还是数学用20分钟的？”有次他写作文卡壳，沙漏漏完了还没动笔。我刚想开口催促，他突然说：“妈妈，我能用两次15分钟吗？我想把小松鼠过河的情节写得更有趣。”那天，他写了45分钟，虽然超了时，但结尾那句“小松鼠的尾巴像降落伞”让我差点笑出声。原来，孩子需要的不是催促，而是“试错的弹性”。
今年春天，我发现儿子做数学题总卡壳。于是，我搬了把椅子坐旁边，掏出自己的笔记本，说：“妈妈也来挑战一下，看谁先算出这道鸡兔同笼。”他眼睛一下子亮了，边算边念叨：“假设全是兔子……不对，腿多了！”有次我们比赛解应用题，我故意“算错”，让他发现。他叉着腰笑：“妈妈，你漏看了‘每只鸡两条腿’！”现在，他写作业时，我要么练字，要么看专业书。上周，他写完作业凑过来看：“妈妈，你这本《明朝那些事儿》讲的是朱元璋吗？我历史课刚学了他！”
以前，我总盯着作业本上的红叉，现在改成“进步银行”——每天记录他主动完成作业、主动检查的小进步。上周，他因为粗心错了三道计算题，我没批评，反而在本子上写：“今天主动用橡皮擦了三次，比昨天少擦两次，进步+1分！”有天，他放学回来神秘兮兮地说：“妈妈，我今天在学校就把数学作业写完了！”原来，他为了多换积分买拼图，偷偷在课间写作业。现在，他的积分已经攒够兑换“周末免作业券”，但他舍不得用：“我想留着换和妈妈一起看电影的机会。”
上周家长会，老师表扬大宝学习习惯进步大。散会后，我才敢悄悄告诉老师：“其实是我进步了。”以前，总觉得陪读是“熬时间”，现在发现，这是个重新学习的过程。比如，为了辅导他的科学课，我跟着网课学浮力原理，结果自己迷上了物理实验。有次，我们用矿泉水瓶做潜水艇，他兴奋地喊：“妈妈快看！浮力真的和排水量有关！”那一刻，我突然明白，陪读不是单方面的付出，而是和孩子一起探索世界的契机。
前两天，儿子写作业时，我在旁边看《陪读是一场爱与成长的修行》。他突然抬头说：“妈妈，你现在陪我写作业，就像我的‘学习战友’。”这句话，让我鼻子发酸。原来，真正的陪读，不是把孩子绑在书桌前，而是让他知道：“你不是一个人在战斗。”
感谢读到这里的你，愿我们都能在陪读路上少点焦虑，多点温暖。请发财小手点赞关注，祝每个孩子都能找到自己的学习节奏，每个家长都能在成长中遇见更好的自己～
