曾几何时，一个“苹果里的五角星”的故事，如同一股清新的风，吹散了传统削苹果方式的尘埃，让我们看到了孩子眼中世界的独特与奇妙。这个故事不仅揭示了孩子们无穷的创造力，更启示我们，在写作的道路上，同样需要这份打破常规的勇气与童趣的引领。
随着部编版教材的全面推行，语文写作的要求也悄然发生了变化。新的教材，新的挑战，如何在重重难关中激发孩子们的写作兴趣，成为每一位教育者深思的问题。部编版总编辑温儒敏先生曾言：“写作，首要在于激发兴趣，每次聚焦一点，逐步串联成线。”这无疑为我们指明了方向——在保护孩子童趣天性的同时，引导他们踏上写作的征途。
本周，二年级的吹泡泡课堂便成为了这一理念的生动实践。课堂上，孩子们的笑声如同欢快的音符，跳跃在每一个角落。男孩子们的活泼好动，女孩子们的温柔可爱，在这一刻汇聚成一股不可阻挡的童趣力量。老师们也被这份纯真所感染，纷纷加入其中，与孩子们一同重拾童年的欢乐。
在吹泡泡的过程中，孩子们不仅释放了内心的快乐，更在不经意间激发了无限的创意。他们观察着泡泡的形状、颜色，想象着泡泡飞向天空后的奇妙旅程。这些看似简单的活动，实则成为了孩子们写作灵感的源泉，让他们的笔下流淌出了一篇篇充满童趣与想象力的佳作。
“好玩好学好有用”，这不仅仅是一句口号，更是我们对童趣写作理念的深刻诠释。我们坚信，只有让孩子在轻松愉快的氛围中学习写作，才能真正激发他们的创作热情，让他们的文字如同泉水般喷涌而出。
在这里，我们采用领先半步的教学理念，超越常规的教学模式，新颖多变的课堂形式，以及紧贴实际的教学内容，为孩子们打造一个充满童趣与创意的写作天地。我们期待着每一个孩子都能在这里找到属于自己的写作乐趣，让童趣成为他们写作道路上最坚实的基石。
