在教资考试中，写作题往往占据着举足轻重的地位，其分值高、难度大，让不少考生望而却步。然而，高分并非遥不可及，关键在于掌握正确的写作方法和技巧。今天，我们就来探讨一篇教资写作的高分范文——《换位思考：照亮学生心灵的明灯》，为你揭开写作的神秘面纱。
故事中的母亲，带着三岁的女儿逛商店，却意外发现女儿对商店的抵触情绪。原来，从孩子的视角看，商店里晃动的全是腿和胳膊，令人心生恐惧。这一发现，让母亲恍然大悟，从此改变了带孩子的方式。这个故事，正是换位思考的生动写照。
作为教师，我们常常习惯性地以自己的视角去审视世界，以自己的人生观和价值观去影响学生。然而，我们是否曾真正坐下来，去感受学生的世界，去理解他们的想法呢？换位思考，正是我们打开学生心灵之门的钥匙。
假如教育是春天，那么换位思考便是春日里浮动的一枝杨柳，它轻轻拂过学生的心田，安抚了躁动的心灵。通过换位思考，我们可以更深入地了解学生的需求，激发他们的学习兴趣，让幼小的学习萌芽在阳光的照射下茁壮成长。正如海伦·凯勒的老师，她充当了海伦失明的双眸，让她的内心变得坚强，让她在安全感中安心学习。
假如教育是夏天，那么换位思考便是夏日里清凉的一丝细雨，它浸润了学生的思想，让他们在学习的道路上更加坚定。我们需要换位思考，去了解学生学习过程中的困难，去紧密地关注他们，紧跟他们的学习脚步。我们不是直接给他们固定的答题思路，而是充当他们学习的拐杖，引导他们逐渐养成正确的学习习惯，培养良好的思考能力。
正如袁隆平教授一样，他长期与学生待在一起，与学生共同进步。他的换位思考，不仅让学生受益匪浅，更让自己的思想不断升华。换位思考，让我们成为学生成长路上的引路人，照亮他们前行的道路。
在教资写作的道路上，换位思考是我们不可或缺的法宝。它让我们更加贴近学生，更加理解教育。让我们用换位思考这盏明灯，照亮学生的心灵，开启教育的新篇章。
