我叫高加于，来自浙江省绍兴市柯桥区实验小学。由于父母工作的变动，我从小在东北大连长大，却在小学二年级时转学到了浙江绍兴。初来乍到，我对这个新环境既感到陌生又充满好奇。本就有些调皮的我，在新环境中更是“小状况”不断，很快就成了班上有名的“淘气包”。无论是父母还是班主任，都为我的调皮行为感到头疼不已。
记得有一次，我与同学发生了争执，双方各执一词，互不相让。班主任胡老师见状，递给我一张作文纸，严肃地说：“把事情的经过写清楚，放学前交给我。”我回到教室，苦思冥想，好不容易才憋出两句话。但正是这次经历，让我开始走上了写作之路。
从那以后，“写经过”成了我的日常任务。无论是食堂争座位，还是教室里不小心用椅子碾死了小壁虎，我都得把它们记录下来。渐渐地，我甚至创造了一周写三篇“经过”的“纪录”。但在这个过程中，我也发生了显著的变化。调皮捣蛋的事情越来越少，而我的写作能力却越来越强。
原来，胡老师发现我虽然爱狡辩，但思维敏捷、用词灵活。于是，她专门为我“量身打造”了这个“以疏代堵”的方法。通过“写经过”，我不仅学会了静心反思，还锻炼了文笔。
三年级开学那天，我暗暗发誓：每天要向妈妈口述一篇“日记”。口述之所以吸引我，是因为它无比自由。字数、速度、用词都随心所欲，不受任何限制。如果妈妈觉得我口述的“日记”特别有意思，就会鼓励我写下来。
有一天，妈妈兴奋地告诉我，我的日记《惊喜连连的“探险”》被刊登了！这个消息让我备受鼓舞，从此我更加热爱口述“日记”，也更加珍惜每一次写作的机会。
通过不断的练习和积累，我的写作水平有了显著的提升。现在，我已经不再是那个只会调皮捣蛋的“淘气包”，而是变成了一个热爱写作、善于表达的“写作小达人”。
