肖复兴，这位地道的北京人，毕业于中央戏剧学院，其文学造诣深厚，成就斐然。他曾在北大荒插队六年，历经风雨，后又在大中小学执教十年，积累了丰富的教学经验。作为《小说选刊》与《人民文学》的昔日副主编，他更是屡获殊荣，“中国好书”奖、冰心散文奖、老舍散文奖、朱自清散文奖等荣誉接踵而至。他的多篇作品被选入语文教材，成为莘莘学子学习的典范。近年来，他更是笔耕不辍，著有《咫尺天涯：最后的老北京》、《音乐欣赏十五讲（第三版）》等佳作，深受读者喜爱。
20世纪70年代中期，肖复兴从北大荒调回北京，在一所中学担任高二语文教师。他的第一堂作文课，便以“我最难忘的一个人（或一件事）”为题，引导学生们挖掘身边的真情实感。
那时的他，年仅27岁，满怀热情，希望学生们能在写作中找到属于自己的声音。他要求学生们先构思，再发言，让每个人都能在思考中碰撞出灵感的火花。
课堂上，学生们七嘴八舌，热情高涨，但也不乏瞎起哄者。肖复兴耐心倾听，表扬了那些言之有物的同学，为其他学生树立了榜样。作文本交上来后，他更是利用两节作文课的时间，逐一点评，提出修改意见，让学生们在反复打磨中提升写作水平。
在众多作文中，一篇关于父亲的文章引起了肖复兴的注意。这位女同学以真挚的笔触，描绘了与阔别三年的父亲重逢的感人场景。她的父亲作为铁路工人，远赴坦桑尼亚修铁路，三年未归。当父亲带着刻有漂亮图案的钢笔归来时，她的喜悦与思念溢于言表。
肖复兴在点评时，既肯定了作文中的真情流露，又指出了其中的不足。他提到，父亲对女儿的感情通过钢笔这一具体物件得以体现，而女儿对父亲的思念却显得空洞。他引导学生们思考，如何将抽象的情感转化为具体的细节，让文章更加生动感人。
这一课，不仅让学生们学会了写作技巧，更让他们懂得了如何用心去感受生活，用笔去记录真情。
