人的本质，究竟是为了他人而活，还是为了自己而活？是秉持利他精神，还是追求利己主义？这一看似简单的问题，在现实中却引发了广泛的讨论和深思。2021年上海松江区高三二模考试中，一道关于“利他”与“利己”的作文题，直击学生价值观取向，让人不禁陷入思考。
在教学实践中，我特意就这一问题采访了来自北京三所不同学校的高三学生，想要了解他们对于这一问题的看法。首先接受采访的是C同学，他给出的答案简单直接，却让我大跌眼镜。
当我抛出“利他”还是“利己”的问题时，我原本以为这是一个显而易见的问题，几乎不需要思考就能得出答案。然而，C同学的回答却让我意识到，我把问题想得太简单了。他毫不犹豫地告诉我：“人的本质是利己。”
这个答案与我的预期截然相反，让我一时难以接受。我试图引导他思考更深层次的问题：“人生来确实需要吃喝玩乐，需要金钱和物质，但当这些基本需求得到满足之后，人是否还有更高级的追求？从本质上说，人难道还是利己的吗？”
C同学陷入了沉思，我趁机进一步追问：“那你说，抗疫英雄们，那些最美逆行者，在别人逃离武汉的时候，他们却毅然决然地奔赴抗疫第一线。他们难道是为了自己吗？把自己置身于危险的境地，与病毒做斗争，这难道能说是利己吗？”
面对我的追问，C同学一时语塞，无法回答。最终，他改变了主意，表示接受我的观点，认为人的本质是利他。然而，他的转变之快让我心生疑虑，我不确定他是真心信服我，还是只是表面上应付我。
C同学的“利己说”虽然让我意外，但接下来的采访却让我陷入了更深的忧虑。我发现，在采访的学生中，像C同学这样持利己观点的人并不在少数。这不禁让我思考，我们的教育是否在某些方面出现了偏差？我们是否过于强调了个人利益，而忽视了对他人的关爱和奉献？
利他主义与利己主义之争，不仅仅是一个哲学问题，更是一个社会问题。它关系到我们如何看待自己与他人的关系，如何构建和谐社会。在这个物质丰富但精神空虚的时代，我们更需要倡导利他精神，培养人们的奉献精神和责任感。
当然，这并不意味着我们要完全否定利己主义。每个人都有追求自己幸福和利益的权利，这是人之常情。但是，我们不能把利己主义作为人生的唯一追求，更不能为了个人利益而损害他人和社会的利益。
通过这次采访，我深刻感受到了利他利己之争的复杂性和深刻性。它不仅仅是一道作文题，更是一道关于人生价值观的选择题。希望我们的教育能够引导学生们正确看待这一问题，培养他们的利他精神和责任感，为构建和谐社会贡献自己的力量。
