漫画作文，这一曾在二十世纪九十年代末高考作文中占据重要地位的题型，尽管近年来被新材料作文和任务驱动型作文所取代，但在2016年却意外回归，再次引发了考生和教师的广泛关注。面对这一变化，我们不禁要问：高考漫画作文真的会成为常态吗？今年的高考作文，是否会再次出现漫画的身影？
漫画作文以其直观形象地再现生活图景的特点，能够迅速唤醒读者的生活体验和感受，激发读者的思考。在快节奏的现代生活中，人们越来越倾向于通过图像来获取信息，读图已成为一种重要的信息获取方式。因此，以图画作品作为作文的命题材料，不仅可行，而且丰富了作文的命题形式，符合高考作文命题多元化的趋势。
漫画作文，作为材料作文的一种，通常由出题者提供一幅或一组图画，要求考生通过观察、分析图画，自选角度，发挥想象，联系现实进行写作。其核心在于要求写作者看懂漫画所表达的意思，并以此为基础进行创作。
漫画，作为一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画形式，往往取材于典型的生活现象，通过简单而夸张的手法来描绘生活或时事。它运用变形、比拟、象征等手法，反映事实、表明道理，主题多以贬斥意义为主。因此，在写作漫画作文时，考生应将其还原成现实，而非就画论画。
漫画作文根据材料的不同，主要可以分为以下几种类型：
1. 以人物为主体的漫画
如2007年全国卷Ⅰ的《摔了一跤》，这类漫画通过人物的动作、表情等细节，展现人物的性格和内心世界，引导考生思考人生哲理。
2. 既有人物形象又有景物背景的漫画
如1983年全国卷的《这个地方没有水，再换个地方挖》，这类漫画通过人物与环境的互动，反映社会现象或人生哲理，要求考生深入挖掘其背后的深层含义。
3. 以动物或植物为主体，具有比喻、象征意义的漫画
如2010年全国Ⅰ卷的《有鱼吃还捉老鼠》，这类漫画通过动物或植物的形象，比喻或象征某种社会现象或人生哲理，要求考生具备敏锐的洞察力和深刻的思考能力。
4. 具有较强时代感和丰富寓意的摄影作品等
这类作品虽然不属于传统意义上的漫画，但同样具有强烈的视觉冲击力和深刻的寓意，能够引发考生的共鸣和思考。
做漫画作文，关键在于审读漫画。一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。标题往往告知人们漫画的主题思想；主体是画面各“因素”构成的画情画景；画注则是对画情画景的提示与注解。考生在审题时，应仔细品味这三部分，从整体上概括其寓意。
特别要注意画面中那些夸张变形、对比象征或特别显眼的元素，这些往往是漫画的精髓所在。漫画是用讽刺与幽默的方式来表达哲理、反映现实的艺术，因此，在审题立意时，考生应向社会现实和热点问题去联想思考，挖掘漫画背后的深层含义。
