近日，西湖区初中语文八年级期中试卷命题评析活动圆满落幕。此次活动汇聚了众多语文教育精英，他们围绕新课标，深入探讨了“教-学-评”的有机衔接，为我们呈现了一场关于命题评析与分享的盛宴。
活动伊始，由杨欢老师、汪晓敏老师、刘慧芬老师、童俊燕老师分别带领的四个小组，为我们带来了命题评析的精彩分享。每个小组都从不同的角度，对命题进行了深入剖析，提出了许多富有启发性的观点和建议。
杨欢老师首先从整体性和情境化等方面对命题进行了全面分析。她结合新课标和章新其老师的《语文命题技术研究》，就现代文阅读、非连续性文本阅读和古诗文阅读等提出了独到的命题分析思考。杨老师强调，新课标中强调的“教—学—评”有机衔接，要求我们在试题命制时必须关注学科实践的关键点，如立足教材搭支架，实现教学考评一体化。
孙冬梅老师则从基础知识、现代文阅读、非连续性文本阅读、古诗文阅读、名著阅读和作文等六个方面，对命题进行了详实细致的分析与分享。她不仅提出了命题建议，还给出了教学建议，为我们的教学实践提供了宝贵的参考。孙老师总结了命题方向的三大要点：立足教材，教学与考评一致；设置活动，情境与生活相融；搭建支架，策略与目标并行。
汪晓敏老师则主要从“项目”主形式、“文化”主旋律、“思维”主宗旨这三个方面展开细致讲解与分析。她提出了“项目化”命题框架，强调文化传承的内容选择和思维培养的进阶引领。汪老师还提出了命题方面的深刻思考，如如何创设真实、有趣、有料的情境来激发学生的内在动机和探究欲望，如何选择具有时代性、典型性和多样性的材料来体现语文的课程特点，以及如何设计问题或任务来呈现思维梯度性，培养学生的高阶思维。
陈奕冰老师从命题亮点研思、命题不足探讨、命题方向把握和教学方向思考这四个方面进行了深入分析和交流。她提出了设置主题化真实情境、设计多类型项目任务、考查多样化思维方式、增加开放性命题比例等命题亮点，同时也指出了情境任务未指向真实问题解决、任务与学段核心知识联系不紧密、题目表述和命题细节不够简明规范等命题不足。陈老师还为我们把握了命题方向和教学方向，为我们的教学实践提供了有力的指导。
此次西湖区八年级语文命题评析活动，不仅让我们收获了满满的知识和经验，更让我们感受到了语文教育的魅力和挑战。让我们西湖语文人在这条布满挑战也充满乐趣的路上，不断学习，不断实践，不断反思，不断提升，共同书写素养提升的新篇章！西湖语文MEET SPRING，期待与你浪漫相遇！
