文如其人，作文即做人。在八年级语文的写作旅程中，仿写作为一项重要技能，不仅能够帮助我们提升写作水平，更是培养想象力和语言表达能力的有效途径。本次学习，我们将围绕“仿写”这一主题，展开一系列深入而有趣的探索。
学习目标：
1. 初步领会形同神似的仿写精髓，让文字更加生动有力。
2. 培养学生的想象力和语言表达能力，让思维更加开阔。
3. 了解仿写的基本类型，掌握解题方法和技巧，轻松应对各类写作挑战。
本次学习共安排3课时，每课时都承载着不同的学习任务。
第一课时：写作指导，引领你走进仿写的世界，掌握基本方法和技巧。
第二课时：学生习作，让你在实践中检验所学，发挥创意，展现个性。
第三课时：集体评议，共同欣赏佳作，交流心得，共同进步。
有一位哲人曾言：“仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。”仿写，作为写作的基石，其重要性不言而喻。那么，如何写好仿写呢？让我们先从一篇例文开始，感受仿写的魅力。
文题一： 《安塞腰鼓》中，作者运用反复、排比、比喻等修辞手法，生动描绘了黄土高原上人们打腰鼓的壮观场景。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个你熟悉的场景，200字左右。
文题二： 在《阿长与〈山海经〉》中，作者巧妙运用欲扬先抑的写法，塑造了鲜明的人物形象。选择一个人物，模仿这种写法，写一篇作文，题目自拟，不少于600字。
一、模仿篇章结构
模仿范文的篇章结构，是仿写的重要一环。如张中行的《叶圣陶先生二三事》，作者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起，回忆了关于叶圣陶先生的一些事。在写这些事情之前，先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别从“宽”和“严”两方面展开叙述。这种结构清晰、选材得当的写法，值得我们借鉴。在写人物时，可以模仿这样的篇章结构，围绕人物的特点，从多个方面组织材料进行刻画。
二、借鉴写作技巧
除了篇章结构，写作技巧也是仿写中不可忽视的部分。如《安塞腰鼓》中的“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”这句话运用了比喻的手法，将喻体放在本体前面，突出喻体，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我们在写作中也常会用到比喻手法，不妨试着模仿这种句式，看看表达效果是否更佳。
三、细心揣摩与创新
学习仿写，不仅要模仿，更要揣摩和创新。对于你觉得精彩的地方，要细心揣摩，想一想作者是怎么写的，为什么这样写。然后再想想自己怎样去仿写，最好还能有些变通和创新。仿写只是写作入门的途径之一，真正学会写好文章，还有待自己进一步的创造和努力。
总之，仿写写作是一门艺术，需要我们不断探索和实践。希望本次学习能够为你打开写作的新世界，让你的文字更加生动、有力、富有创意！
