在初中语文八年级上册的第六单元，我们聚焦于一个关键的写作技能——表达得体。表达得体，不仅关乎语言的准确性，更在于根据不同的场合、对象和目的，巧妙地运用语言，使交流更加顺畅和谐。正如鲁迅在《野草·立论》中所讲述的故事，一个孩子满月时，不同人的不同表达方式，导致了截然不同的结果。这深刻揭示了表达得体在人际交往中的重要性。
表达得体，是指根据交际的外部语境（如时间、地点、人物、氛围等）和内部语境（上下文），选用恰当的语句来表情达意。在书面形式的应用文中，这一点尤为重要。下面，我们将从明确交际目的、看准交际对象、适应应用场合和注意礼貌用语四个方面，详细探讨如何让表达更加得体。
不同的表达目的，决定了不同的表达方式和态度。在写作时，我们首先要明确自己的交际目的，是表示感谢、求得谅解，还是反映问题、提出建议。例如，表示感谢时，用语需恭敬；求得对方谅解时，表达需诚恳；反映问题时，观点需鲜明。只有明确了目的，才能有的放矢，使表达更加精准有效。
交际对象的性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素，都会影响我们的表达方式。见什么人说什么话，是表达得体的关键。对长辈，我们要尊敬有礼；对平辈，我们可以亲切自然；以团体身份行文时，则需具备公文性质的庄重。掌握分寸，才能让表达更加得体，避免尴尬和误解。
应用的场合包括时间、地点、人物、氛围等，其中氛围尤为重要。不同的场合，有不同的语言要求。在喜庆的场合，我们应避免谈论令人伤感的话题；在庄重的氛围中，我们应避免“搞笑”或轻浮的言辞。写作时，我们要根据人物所处的场合，选择恰当的语言，使表达与环境气氛相协调，更加巧妙自然。
中国是一个礼仪之邦，积累了丰富的礼貌用语。敬辞和谦辞是其中最重要的两部分。敬辞用于对别人表示恭敬，谦辞则用于对自己表示谦虚。掌握这些礼貌用语，不仅能让我们的表达更加得体，还能展现我们的文化素养和人际交往能力。例如，与人相见说“您好”，问人姓氏说“贵姓”，求人帮忙说“劳驾”等，都是我们在日常生活中常用的礼貌用语。
范文一：感谢班主任
我们班最近变化很大，卫生、纪律、学习成绩都有了显著提升，本月还获得了年级“流动红旗”。这一切，我认为主要归功于班主任x老师的严格管理。x老师管理有方，既严格又负责，让我深受感动。在此，我代表全班同学，向我们敬爱的班主任x老师表示衷心的感谢！
范文二：环境保护月活动启动仪式邀请函
尊敬的xxx同学家长：
您好！为了增强全校同学的环境保护意识，推动大家积极投身到环境保护实践中，为绿色校园、和谐校园建设贡献力量，我校将于x年x月x日上午x时举行“环境保护月”活动启动仪式。我们诚挚邀请您作为嘉宾出席，共同见证这一重要时刻。启动仪式将在学校统一安排下进行，请您到校后先到您孩子的班级，然后与同学们一起到操场指定区域就座。敬请您在启动仪式上向我校全体同学提出环境保护的具体要求。期待您的光临！
祝身体健康，工作顺利！
xx中学学生会
x年x月x日
