漫画，作为一种独特的艺术形式，常运用夸张、比喻、象征等手法，对某些人和事进行讽刺、批评或歌颂，展现出强烈的社会性。虽然也有纯娱乐性质的漫画作品，但漫画的本质远不止于此。它被誉为笑的艺术，却已涵盖了美的所有形态。有人形象地将漫画比作绘画、哲学与文学的集合体，既具绘画特征，又蕴含哲学与文学理念，让人在笑声中领悟道理，受到启迪。
作家秦牧曾精辟地指出：“绘画是用线条和颜色表现的文学，文学则是用文字描绘的绘画。”看图作文，正是让学生将线条和颜色所展现的生活，用文字生动地再现出来。绘画与作文，都是再现生活的形式，都以对生活的观察和体验为前提，二者相互交叉、渗透，共同构成了学生表达与思考的重要方式。
高考中的漫画式新材料作文，相较于单纯的文字材料话题作文，增加了读图的难度。然而，漫画的形象性为联想和想象提供了生动的依据，再加上部分文字材料的补充说明，反而降低了作文构思的难度。一幅漫画，通常由标题、主体、注释三部分构成。标题凝练地概括主题思想，或提示关键词；主体部分则由线条、颜色等构成的人物、动物或情景，以及对话语言等要素组成；注释则对漫画内容与主体进行提示或注解，虽非必须，但有助于理解漫画含义。
读懂漫画是写作的第一步。要仔细观察画面，理解画面各“因素”构成的情景，明确标题所告知或暗示的主题思想，以及文字材料对画面情景的提示与注解。只有准确把握画意，才能避免偏题跑题。
在分析画面时，要注意突出和夸张的部分，这些往往是漫画的本质所在。通过抓住形象特征，我们可以更准确地构思立意、谋篇布局，使作文更加贴近漫画的寓意。
写作时，要联系生活实际，运用联想和想象加深对画意的理解，并获取大量写作材料。通过联想，我们可以将漫画中的问题解答出来，展现出对漫画的深刻解读能力。同时，要找出漫画讽刺、颂扬的对象或行为，为作文立意提供有力支撑。
理解画面意义后，要联系现实生活，揣摩漫画的画中之话、话外之音，从而确定立意点。在构思成文时，要跳出画面，由此及彼地加以联想与引申，在画面意义的基础上联想到另一层新的内容。同时，写作时要有材料意识，开头部分要引述概括材料，论证过程中还要或显或隐地回扣材料，使作文更加严谨、有说服力。
以2019年全国卷Ⅲ的漫画作文为例，漫画由师生、文字“毕业前最后一节课。老师说：‘你们再看看书，我再看看你们。’”以及提示语“据‘小林漫画’作品改编”三部分组成。通过观察漫画，我们可以感受到老师对即将毕业的学生的期待与希望、眷恋与不舍。透过这一情景，考生可以解读出老师对学生的关爱、期待与祝福，领悟老师的奉献精神、园丁品格和责任意识。
从学生的角度出发，我们可以感恩老师，铭记师恩，以最真挚、纯粹、朴素的情感告别过去，重新出发，去追求更大的梦想，成就更好的自己。在写作时，要选择熟悉、精当、典型的素材进行描述，将事、理、情融为一体，使作文更加生动、感人。
