近日，著名作家安黎推出了一部别具一格的新作——不是散文集，而是专为青少年量身打造的写作指导丛书《安黎开讲——新语文读写公开课》。9月15日下午，这场备受瞩目的新书发布会在西安市羊文化博物馆隆重举行，吸引了众多教育界人士和家长的关注。
安黎，这位曾在高中担任语文教师，发表过上百篇教育随笔，后转向专业写作并在《美文》杂志担任副主编的作家，为何如此执着于青少年的读写教育？在作家眼中，提升中小学生写作能力的难点究竟何在？带着这些疑问，华商报记者对安黎进行了专访。
安黎以其独特的视角和丰富的实践经验，成为了中国作家中首位系统化编辑自己文章，供孩子们阅读的先驱。他坦言，自己特别关注孩子的成长，之前写《那些家长》探讨家庭教育方式，还义务为孩子们做了几十年的心理矫正，这一切都与他自己的写作理念一脉相承。
“我认为，给孩子们提供一个优良的读本，提供精神营养，对于他们的成长至关重要。”安黎表示。他平时写过很多短文，有编辑和中学老师建议将这些文章编辑成册，供孩子们阅读。基于这些考虑，加上出版社的推动，这部新书终于问世。
当被问及作家教写作与老师讲写作有何不同时，安黎指出：“老师是按照教学大纲、教案来教孩子写作，而作家则是按照自己的实践经验来教。现在的语文教学过于规范化，导致学生变得循规蹈矩，缺乏创造力和想象力。我希望能通过自己的作品，激活孩子们的写作思路，让他们从‘老虎吃天’的困境中突围而出。”
安黎强调，并非所有作家的文章都适合孩子阅读，也不是某个作家的所有文章都适合。孩子在成长过程中，随着年龄的增长，接受的东西也在变化。如果供给他们的是精神狭隘、语言缺乏美感的文章，他们可能会产生厌食情绪，对今后的阅读产生抗拒。
“教孩子读写涉及到孩子心灵的塑造和精神的成长，因此当做范本的文章，情怀、格调、格局，包括语言的精美程度，都要达到一定的标准。”安黎表示。他选取的文章都贴着孩子的年龄和接受程度，逐渐加量，让他们慢慢喜欢上写作，而且文章的语言一定要精美，章法鲜活，避免陈词滥调。
面对当前课外辅导班和网课在教写作方面的现象，安黎表示了担忧。他看过一些网络直播，发现直播的人自己都写不了文章，只是团队打造的人设，拿着别人写的剧本告诉孩子们应该这样写、那样写。这种套路化的话术具有煽动性，目的是为了掏空家长的钱包。
“我出书教孩子们写作没有牟利的动机，只是觉得有一种责任在驱动着我。”安黎坦言。他表示，书出来以后当然也想办法多卖一点，但目的不是说要多赚钱，而是想让更多孩子受益。
安黎认为，学语文、写作文成为学生“老大难”的问题，主要是因为一些老师把语文教“死”了。语文本来是一门特别有意思的课程，它包含着人类的思想、智慧、逻辑，以及观察事物的入口和语言的精美、词句的趣味。然而，现在套路化的教学没有把语文跟孩子们的心灵挂钩起来，不能让他们从中得到乐趣和人生的智慧。
“写作和教学一样，你必须知道受众愿不愿意去读、去听。”安黎表示。如果孩子不愿意学习语文和写作，那不一定是孩子的问题，可能是教学本身的问题。你没有写出那种优良的读本，没有讲出让他闻之心动的话。
安黎认为，如果想让孩子们爱上读写，就一定要先把语文变得有意思。适当激励也是有用的。把自己的所见所闻所思写出来，宣泄情绪，这当然带给写作者一种快乐。所以真正的秘诀就是要把作文变得非常的快乐，把表达变成一种精神的需要。
据悉，《安黎开讲——新语文读写公开课》不仅聚焦写作，还涵盖了阅读、思考等多个方面，旨在全面提升中小学生的语文素养。这部新书的问世，无疑为广大家长和孩子提供了一本宝贵的读写指南。
