时光匆匆，暮去朝来，仿佛昨日还在耳畔回响着离乡飞机那轰鸣的声音，转眼间，我们已在这片陌生的土地上，以教师的身份度过了百余个日夜。初到东坝镇，南北方的文化差异如同一道无形的墙，让我们五位北方人倍感新奇与挑战。搬运行李、采买生活用品，面对乡里乡亲那纯正的“川音”，还有那攻击力倍增的蚊虫，以及真正“微辣”的饮食，我们深刻感受到了离家千里的不易。然而，正是在这些琐碎与疲惫之中，我们收获了小镇居民的温情与照拂，让离乡的落寞逐渐消散。
学校里的孙老师、杜老师，不顾休息，主动帮我们搬行李上楼，他们的年龄与我们的父辈相仿，却用行动诠释了何为长辈的关爱。小卖部的“孃孃”热心指路，甚至直接带领我们到达目的地，这份热情让我们倍感温暖。正是这些点点滴滴的温情，让我们逐渐适应了这里的生活，也让我们更加坚定了支教的决心。
我们五人的服务单位是东坝镇小学，初来乍到，本以为凭借我们的知识储备，教小学绰绰有余。然而，实际教学却让我们深刻认识到，如何把学生教好，真是一门学问。学校师资紧张，我们五人分别担任语文、数学、英语的教学任务，个人平均课时超过15节，平均每人教授62个学生，其中最多的甚至超过140人。面对这些留守儿童，他们父母无法在身边监督学习，基础普遍较差，我们只能放慢节奏，一遍遍地带他们巩固知识点，利用课下时间辅导。
为了不让任何一个同学掉队，我们常常利用下班时间批改作业和试卷，以便及时验收教学成果，制定更有针对性的教学计划。我们采取多种奖励方式，如小组积分兑换奖品、给表现优秀的同学发棒棒糖等，以调动学生的积极性。在教学实践的过程中，我们不断向学校资深老师请教，他们也倾囊相授，毫无保留地帮助我们。这段经历让我们真正体会到了教学相长的涵义，也让我们对“教师”二字有了更加深刻的认识。
来到这里，我们发现，老师不仅是知识的传授者，更是童心的守护者。对于小孩子来说，奖品不仅代表着荣誉，更是老师对他们的认可。记得小李老师班上的一个孩子，在运动会上得到的奖品魔方不小心摔散，小李老师耐心地将魔方拼好，保护着孩子那颗纯真的童心。孩子们有时候也会调皮捣蛋，让我们气得“冒烟”，但在日积月累间，他们渐渐理解了我们的苦口婆心，知道那是爱他们的表现。
质朴而纯真的他们，也在用自己的方式表达着对我们的爱。他们会在作文里直白地写下对老师的喜欢，会在行动中默默地关心老师。英语老师小张因为咽炎上课说话声音沙哑，孩子们会懂事地让她少重复，大声朗读课文，甚至那个最顽皮的孩子也会在课后默默地帮小张把教具送到办公室。他们用自己的方式，表达着对老师的感激与祝福。每个志愿者对于支教的定义各有不同，但对于我们五个来说，这更是一场爱与被爱的双向奔赴。
在这百余天的教育教学过程中，“教师”一词，随着我们和学生互相了解的增进，有了更加丰富生动的意义。我们与孩子们的故事仍在继续着，在这爱与被爱的进行时中，孩子们最质朴而纯真的笑脸，是治愈烦恼的一剂良药，更是我们前行路上的不竭动力。魅力天府，剩下的日子，请多指教。我们将继续用爱与责任，书写这段支教旅程的每一个精彩瞬间。
