本次习作的焦点是“多彩的活动”，要求我们描绘自己亲身参与的一次校内外活动。这个活动形式多样，既可以是室内的，也可以是室外的；既可以是传统活动，也可以是新颖创意的活动。关键在于，我们要运用点面结合的手法，生动再现活动场面，让读者仿佛身临其境。
在构思时，首先要确立作文的主题，再精心挑选素材，确定文章结构。先写什么，再写什么，要分清主次，抓住侧重点进行详细叙述。你可以聚焦一个精彩场面，捕捉人物的动作、语言、神态、表情，或是记录自己的心理变化，甚至抒发活动带来的深刻感悟。记住，观察积累的生活素材是写作的基石，巧妙加工创造才能成就一篇佳作。
选材方面，我们可以从多个角度入手。体育活动如学校运动会、拔河比赛、篮球比赛等，都是不错的选择；文艺活动如“六一”儿童节演出、诗词大会、诗歌朗诵等，同样能展现多彩校园生活；公益活动如植树、收集废旧电池、看望孤寡老人等，则能体现我们的社会责任感。选择让自己印象深刻、有感触的活动来写，才能写出真情实感。
立意上，参与一次活动，我们往往能收获颇丰。或许是增添了一种新的生命体验，或许是锻炼了能力、展示了自我风采；或许是走近了他人、了解了陌生世界；或许是开阔了眼界、汲取了文化营养；又或许是放飞了心灵、体会了快意人生。这些收获，都是我们写作时可以深入挖掘的主题。
写好活动场面，关键在于点面结合。场面描写要紧紧围绕文章主旨，确定一个“中心”。首先，要明确这个场面是围绕什么意思来写，表现什么中心，这样写出的场面才会生动具体。
在作文中，我们不可能对所有参加活动的人一一进行描写，这就需要“面”上的概括。用言简意明的语言，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等。但仅有“面”上的概括是不够的，还必须有“点”上的详写。即抓住参加活动的典型人和典型事，详细写出活动的重点项目，以及参加活动的人的想法、做法、说法。只有把“面”和“点”巧妙地结合起来写，才能如实地再现出活动的全部过程。
此外，写作时还要注意条理清晰，确定先写什么，后写什么，最后写什么，有个合情合理的顺序。同时，要注意环境的和谐一致，不要前后矛盾，削弱文章的感染力。记叙场面时，不仅要正面描写，有时还要进行侧面描写，以更好地烘托环境气氛。
上周四，我们的校园热闹非凡。以往安静的班级教室里，如今到处洋溢着兴奋快乐的笑脸。“五子棋班”“电脑班”“江花合唱班”“童心绘画班”等五彩的标志醒目地张贴在相关教室的门前。原来，这是我们学校开展校园文化活动的日子。
结束了一天紧张严肃的学习，同学们纷纷投入到各自喜爱的活动中。有的同学在研究黑白世界如何能“五子连珠”，有的同学迷上了电脑里的神奇世界，有的同学用手中的画笔描绘五彩的童年，还有的同学像一只快乐的百灵鸟在快乐地歌唱。至于我嘛，因为非常羡慕升旗时那些敲鼓的大哥哥、大姐姐们整齐划一、威风凛凛的样子，于是毫不犹豫地报名参加了校园鼓乐队。我们的鼓乐队有一个非常诗意的名字，叫“星星鼓点乐队”。你知道为什么吗？原来……（此处可继续展开，描述鼓乐队的趣事或活动感受）
