时光荏苒，转眼间已是2023年12月12日。自我们班级提出“严纪守礼，永争第一”的特色品牌理念以来，已经悄然走过了三个多月的历程。这三个月里，有成功的喜悦，也有受挫的沮丧，但更多的是对班级管理新策略的深入思考与实践。
回想起2023年9月1日，我满怀期待地迎来了2023级四班的新生。这群孩子，初见时便给我留下了深刻的印象。他们聪明、活泼，但每个孩子背后都有着自己的故事。有的家长悄悄告诉我，孩子来自离异家庭，需要更多的关爱；有的家长则担心孩子的自理能力；还有的家长提及孩子多动症严重，小学时就不想上学……这些真诚的分享，让我在还未深入接触孩子们之前，就对他们有了初步的了解，也缩短了我对班内“问题”学生的认知周期。
第一周的军训，本是我满怀希望的一次尝试，却意外收获了失望。作为班主任，我一直以自信著称，视获得优秀奖项为家常便饭。然而，这次军训汇报表演的失利，无疑给了我一个不小的打击。但正是这次挫折，让我更加深入地了解了班级的问题所在。
军训之后，初一四班面临的问题逐渐显现：纪律整体虽佳，但小错不断；个别学生仍处于小学阶段的懵懂状态，随性、野蛮、执拗；宿舍内务虽有进步，但仍有扣分现象，与其他班级拉开了差距。面对这些问题，我深感焦虑，但也激发了我解决问题的决心。
为了推进班级管理向上向善，我召集了班级小干部会议，共同商讨班级问题背后的原因，并寻找对策进行整改。经过大家的头脑风暴，我们一致同意创建“严纪守礼，永争第一”的班级特色品牌。这个品牌名称蕴含着严明纪律、文明规范的要求，以及保持争第一的决心和意志。
随后，我们召开了班级特色品牌创建主题班会，分小组商讨创建措施。经过激烈讨论和我的引导，我们形成了班级公约，包括常规工作和特色活动两部分。常规工作围绕班级品牌创建的日常活动展开，是基础性的活动；特色活动则是学生们创意新颖的金点子，助力班级品牌创建工作有序高效开展。
培养小班干部的治理能力是“严纪守礼、永争第一”班级品牌得以保证的重要前提。组班初期，我选择了赵玲慧等两人做代理班长，但经过手把手的指导，我发现另一名班长的自立能力存在问题，无法胜任班长工作。于是，我在近一周的观察中，发现仲振、杨学艺、李光森等同学也可以尝试担任班长。经过火线提拔，他们迅速融入了班级管理之中。
四个班长协同作战，共同治理班级。一周的时间下来，班级风气有了质的变化：课间不再喧闹无序，宿舍内务评比次次为优，学生违纪次数减少。更重要的是，学生们能够看到班主任的笑脸了，这无疑是对他们最大的鼓励。
为了进一步调动学生的积极性，我们实行了班级事务承包责任制。四个班干部围绕班级事务，列举出大量班级承包事项，并具体分工。一时间，班里的各个位置的工作都有了承包者，学生们参与管理班级的积极性得到了前所未有的提高。
为了确保班级事务承包责任制的长期有效运行，我们制定了相关措施。如果承包责任人一周承包的事项没有被老师提醒批评，就加五分计入个人量化。同时，划分“势力范围”，让四个班长每人承包四分之一的班级事务，他们有了自己固定的一亩三分地的支配权，可以对自己管辖的“势力范围”进行审视和落实。如此这般，在班级管理中真正形成了人人有事做、事事有人做的可喜局面。
平日里观察孩子们，我总觉得他们的自理自立能力以及感恩之心欠缺。尽管在班级里多次进行自理自立感恩等主题班会，但收效甚微。直到有一天，一件事情的发生，让我改变了对孩子们的认知。
2023年10月21日下午，我刚刚到学校，班里的住校生们就跑过来告诉我，小军同学（行动迟缓，心智不够成熟）因为身体原因，弄得满床大便。同宿舍的同学们没有嫌弃他，而是主动帮助他清理。这一幕让我深受感动，也让我看到了孩子们身上的闪光点。从那以后，我更加坚信，以爱为基，引领学生走向光明未来，是我们班级管理的不二法门。
