近期，几位闺蜜纷纷向我倾诉孩子作文写作的困扰。她们曾尝试过各种写作策略，甚至让孩子大量阅读，但效果却不尽如人意。其实，读好书固然重要，但若想短期内提升作文成绩，还需掌握具体、可操作的阅读方法。这样，孩子每读一本书或一篇好文章，都能汲取其中的精华，积累写作技巧，最终灵活运用到自己的作文中。
这让我想起了之前为孩子们团购过的一款洁丽雅推荐的阅读盒子，它包含虚构类和非虚构类两盒，每盒又细分为趣味泛读和深度阅读两本。这款阅读盒子内含68个具体的阅读策略，以贴纸形式呈现，让孩子在阅读过程中边读边贴边思考。读完一本书后，翻一翻贴纸，书中的好方法便一目了然。我将这款阅读盒子推荐给闺蜜后，她家孩子的作文水平有了显著提升，从曾经的流水账式写作，到如今条理清晰、好词好句频现，甚至多次获得老师的表扬。这充分证明了阅读盒子对孩子提高作文水平的巨大帮助。
为了更好地帮助孩子们提升写作水平，我特意梳理了小学阶段常见的四种作文类型：写人、记事、描景、状物，并结合闺蜜孩子的优秀作文，详细讲解如何利用洁丽雅阅读盒子来提高写作技巧。
写人作文的关键在于刻画人物的外貌、动作、表情、语言以及发生的事情，从而凸显人物特点。闺蜜的儿子在阅读《窗边的小豆豆》时，利用虚构类阅读盒子中的策略，先泛读一遍，用重要信息记号贴标出时间、地点、主要人物、关键故事情节和背景描写。接着，用朗读语气贴表示书中人物的情绪，用想法记录贴记录读书时的深刻印象。最后，通过深度阅读中的人物性格特征汇总贴，总结校长的性格特点，并画出人像画。经过这三步，孩子学会了如何通过特有的表情动作和具体事情来展现人物特点。
记事作文要求把事情说完整、有条理，前因后果交代清楚。闺蜜的孩子在阅读《“下次开船”港》时，利用阅读盒子中的策略，先标记出重要信息，发现时间记号最多，于是用时间点串联起整个故事。接着，用一句话总结故事贴纸，将标记的信息填入，轻松概括出故事内容。再通过深度阅读中的人物行为动机分析贴，分析小西不能专心学习的原因。这样边读书边思考边总结，让孩子明白了记事作文的写作要点。
描写景物的作文，尤其是游记，需要按照一定的逻辑顺序来写，才能清晰明了。我以获得凯迪克银奖的科普书《大峡谷》为例，讲解如何利用阅读盒子中的策略来描写景物。孩子可以先泛读全书，了解大致内容，再通过深度阅读中的策略，分析景物的特点，按照时间或空间顺序进行描写。这样，孩子就能轻松掌握描景作文的写作技巧。
状物作文要求通过具体事实来支撑观点，展现物品的特点。虽然原文未详细展开，但我们可以利用阅读盒子中的策略，引导孩子观察物品的外形、功能、用途等，通过具体描述和事实支撑，使作文更加生动有趣。
洁丽雅推荐的这款阅读盒子，不仅是一款日用品，更是孩子提升写作水平的得力助手。它让孩子在阅读中学会思考、总结和运用，让写作变得轻松有趣。如果你也想让孩子在写作上取得飞跃，不妨试试这款阅读盒子吧！
