近期，许多家长和学生纷纷在后台咨询学习资料，为了满足大家的需求，王老师特别准备了三年级语文上册第二单元《习作:写日记》的写作指导及精选范文。写日记，不仅是记录个人一天学习、生活和思想的重要方式，更是观察生活、积累写作素材的绝佳途径。通过日记，你可以记录下自己的成绩，激励自己不断前行；也可以记下不足，鞭策自己努力改进；还能记录快乐，感受生活的美好；甚至可以倾诉秘密，释放内心的情感。日记，就像你的知心朋友，陪伴你成长。
那么，如何写好一篇日记呢？首先，我们要了解日记的基本格式。日记的开头通常包括日期、星期几和天气情况，这三项内容要清晰明了，有一定的间隔。正文部分则从第二行空两格开始，详细记录事情的起因、经过和结果，最后可以写一写自己的感想。日记使用第一人称来写，可以写标题，也可以不写，如果写标题，则写在日期下面一行，居中显示。
写日记其实并不难，掌握“三步法”就能轻松上手。第一步，开头部分写清日期、星期几和天气；第二步，中间部分详细记录时间、地点、人物和事件，其中事件要详写；第三步，结尾部分简要总结结果并表达感受。在内容选择上，日记一般分为生活日记、观察日记和随感日记三种。生活日记真实记录一天的生活；观察日记则通过有目的、细致的观察，记录日常生活中的某一侧面；随感日记则主要就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某件事情，抒发自己的感想。
其实，日记的内容可以非常广泛，它可以是叙事作文、写景状物作文、说明文、议论文，也可以是游记作文、读后感、观后感作文等。因此，写日记并不需要发愁，它只是为了记录自己的生活，表达自己的心情，既简单又有趣。
选好了想要记录的内容，如何让日记更加吸引人呢？关键在于观察事物的变化，并在事物变化的过程中，把当下的心情写下来。这样，读者就能感同身受，印象深刻。例如，在写换牙的经历时，可以画出导图，在关键点上记录下自己的心情，把这些融入文章中，就能让大家感受到你的真实情感。
为了帮助大家更好地掌握写日记的技巧，王老师还为大家准备了一首写日记的顺口溜：“学写日记并不难，年月日，要领先，星期天气跟后边，再把内容补充完，每段开头空两格，句子莫忘加标点，日记题目是次要，如无合适可不填。”
范文一：观察蚂蚁
8月27日 星期二 天气晴
下午，我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。我抓了一只非常大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，边养边观察。因为它的个头特别大，我还给它取了个名字叫“巨无霸”。通过观察，我发现小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能更好地把食物切割，然后吃下去吧。小蚂蚁的身体分三节，长了八条腿，头上还长着两根触须。我好奇地想，为什么它要长两根触须呢？于是，我跑回菜地去寻找答案。这时，我发现了一只小蚂蚁看见地里有只死了的青虫，它试着搬了搬，可太大了搬不动。于是，它急忙掉转头去寻找伙伴，用触须向伙伴们对话。不一会儿，我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后大家一起奋力地拖着往洞里搬。我兴奋地对着妈妈大叫：“我明白了，原来蚂蚁的触须是用来召唤同伴的，是它们用来交流的。”通过观察小蚂蚁，我还知道了一个道理：别看蚂蚁小，但团结力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。
范文二：毽子的“太空”旅行
9月22日 星期五 天气晴
今天，我去找小敏踢毽子，玩得可高兴了。正当我们玩得起劲的时候，小敏使劲儿一踢，毽子不偏不倚地落在了吊扇上。这可怎么办呢？我们看了一圈屋子，最后决定找东西踩着取毽子。我们搬来了桌子，小敏爬上桌子，准备去取毽子，发现不够高。于是，我们又搬来了一个小凳子，摞在桌子上，可是依旧够不到。毽子在吊扇上稳稳地待着，似乎在说：“就不下来，看你们能怎么办！”小敏准备去外面找一个长竹竿把它挑下来。我忽然灵机一动，想到了办法：我跑到开关下，打开吊扇的开关，吊扇“呼呼”地转起来了，不一会儿，毽子就自己从“太空”掉下来了。小敏对我说：“你太聪明了！”拿回毽子的我们又高高兴兴地踢起来。办法总比困难多！在生活中，我们遇到问题应该多思考，想方设法去解决问题。
