对于初涉写作领域的小学生而言，学会观察与勤于实践是通往文学殿堂的两大基石。丁丁老师深谙此道，在他的网授课程中，巧妙融入了大量实操环节，让孩子们在动手中感受生活的细腻，从而激发写作灵感。比如，一次简单的自制橙汁活动，不仅让孩子们体验到了动手的乐趣，更成为了他们笔下生动故事的源泉。
四年级的张钧岚小朋友，在一次自制橙汁的实践后，竟洋洋洒洒写下了一篇千余字的佳作。这背后，隐藏着怎样的写作秘诀呢？
首先，过程条理清晰。张钧岚巧妙运用“首先”、“接着”、“然后”、“最后”等连接词，将制作橙汁的每一步都娓娓道来，让读者仿佛亲临现场，一目了然。
其次，动作描写精准丰富。他通过放慢动作过程，将原本单一的动词拆解为多个，使得文章如慢镜头回放般生动，每一个细节都跃然纸上。
最后，情绪融入自然。动作是故事的骨架，而情绪则是其灵魂。张钧岚在描述制作过程的同时，巧妙融入了自己的感受与思考，使得文章更加饱满，引人入胜。
细节，是写作中的点睛之笔，也是衡量一篇文章质量的重要标准。张钧岚的成功，正是得益于他对细节的精准捕捉与细腻描绘。这种能力，并非一蹴而就，而是需要长时间的反复训练与积累。
在丁丁老师的秋季思维导图写作营中，孩子们将通过系统的训练，学会如何观察生活、捕捉细节，并将其巧妙融入写作之中。无论是写事、写人、写动物还是写静物，都能游刃有余，信手拈来。
张钧岚的佳作不仅入选了丁丁老师的公众号，还荣获了30元的稿费奖励。这不仅是对他写作能力的肯定，更是对他继续探索文学世界的鼓励。截至目前，丁丁老师已累计发出752笔稿费，每一笔都承载着对孩子们写作热情的点燃与支持。
愿每一位热爱写作的孩子，都能像张钧岚一样，用文字记录生活，用情感温暖人心，继续书写属于自己的“会呼吸的作文”。
