“处处留心皆学问”，一双善于发现的眼睛，能让我们在生活中捕捉到无尽的美好。泰州实验学校四年级的语文备课组老师们，依托统编版语文教材四年级上册的“观察”单元，精心策划了一场别开生面的语文主题研究性学习活动——“观察成长”。此次活动旨在引导学生们通过连续细致的观察，感受自然与生命的奇妙变化，并用文字记录下这份成长的足迹。
活动分为两个阶段，第一阶段（9.20—10.10）以“手执观察之钥，开启探索之门”为主题。学生们首先通过品读《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》等经典课文，梳理出观察的方法与技巧，并确定了各自的观察对象，设计了详尽的观察任务单。随后，他们亲手种植植物，亲身体验生命的萌芽与成长，用心追踪每一丝细微的变化，用相机记录下植物生长的点点滴滴，将抽象的生长过程具象化。
紧接着，学生们将观察记录转化为观察日记，完成了从素材积累到文字表达的华丽转身。这一过程中，他们不仅学会了如何用眼睛捕捉细节，用手触摸感知物体的质地，用鼻子探寻隐藏的气味，更学会了用心去追踪每个细微的变化，感受生命的律动。
第二阶段（10.11—11.1）则以“定格观察瞬间，讲述有趣发现”为主题。学生们通过探究性学习，查阅资料了解自己种植的植物，将自己的小发现、小感悟与同学们分享。在分享的过程中，他们不仅加深了对植物的了解，更锻炼了表达与交流的能力。
此次活动的成果丰硕，学生们纷纷化身为“小小种植者”、“小小观察家”和“小小创作家”。他们用眼睛捕捉细节，用耐心等待惊喜，用文字、图画、照片丰富自己的观察成果。有的学生用几颗小小的绿豆，通过简单的水培方式，竟然长成了密密麻麻的“小树林”，令人惊叹不已。这些观察日记不仅记录了植物的生长过程，更成为了学生们成长的见证，一个个微型的“成长故事”跃然纸上。
