在统编版五年级语文下册的习作中，一篇关于《神奇探险之旅》的想象作文，要求学生们编织一个惊险刺激的探险故事。审题时，需紧扣“各选一个人物组成探险小队”的限制词，以及“惊险刺激”的中心词，明确体裁为想象作文。探险场景可设定在茫茫大漠、热带雨林或海中荒岛等，装备则包括指南针、地图、饮用水和药品等，而险情则可能遭遇猛兽、暴雨来袭或断水断粮等。
写作时，要展开丰富合理的想象，根据探险人物的特点和探险地点，构思探险经历。例如，在茫茫大漠中，探险队可能会遭遇断水断粮、沙尘暴或流沙等险情，而非暴雨来袭。探险故事应突出探寻的目标、遇到的险情以及最终结果，通过一波三折的情节设计，增添故事的神秘色彩。
为了使故事更加引人入胜，可以巧妙运用成语，如“千钧一发”、“化险为夷”等，来描绘探险过程中的紧张与刺激，让读者仿佛身临其境。
写探险类作文，首先要设定一个特定的环境，运用比喻、拟人、夸张等手法，对环境的奇特之处进行重点描写，突出环境的险恶，渲染神秘惊险的气氛。例如，可以描绘热带雨林的茂密与潮湿，或是海中荒岛的孤寂与荒凉。
在探险过程中，要抓住人物的语言、动作等细节，尤其是体现探险惊险的细节进行描写。通过细腻的刻画，展现人物在探险过程中的细微变化，使故事情节曲折生动。同时，注重心理描写，通过内心独白或前后对比的方式，表现人物的紧张与恐惧，营造紧张气氛。
拟题时，可以根据探险的人物或场景来拟题，也可以两者结合，如《古堡探险记》、《穿越热带雨林》等，力求别出心裁。开头部分，可以直接交代时间、人物和探险地点，也可以描写探险途中遇到的危险情景，或是表达去探险的激动心情。
中间部分主要写探险的经历，展开丰富合理的想象，把遇到的困境及求生的方法写具体。根据选择的探险之地特点，构思旅途中可能遇到的困境，如原始森林中的迷路、大漠中的沙尘暴等。结尾部分，可以总结探险的收获，或是表达探险的感悟，让读者在紧张刺激的探险故事中，感受到成长的喜悦与勇气。
