批改学生试卷时，我向来对作文情有独钟。作文，无疑是检验学生语文综合能力的试金石，从字里行间，便能窥见学生的语文功底深浅。然而，在日常作业中，不少学生习惯于照搬作文书，缺乏新意。但考场之上，考验的是学生日积月累的功底，滥竽充数显然行不通。于是，那些让人捧腹大笑的“奇葩”作文便应运而生，成为校园里一道独特的风景线。
在一幅描绘人与猪和谐共处的图画前，大多数学生或许会围绕人与动物和谐共生的主题展开论述。然而，有位同学却独辟蹊径，将作文写成了段子。他讲述了一个养猪人因厌烦而试图放生猪，却屡次被猪识破回家的路，最终在山区迷路，竟让猪来接自己的荒诞故事。这个老段子被学生巧妙运用，毫无违和感，让人忍俊不禁。
另一幅看图写话中，一个小男孩看到井盖开启，主动将其移回原位，并发现下水道中有维修工人。这本是一个展现小朋友社会责任感的正能量故事。然而，有位学生却脑洞大开，给故事添上了自己的想象：小亮发现井盖下竟是之前欺负自己的人，于是心生报复之念……好好的正能量文章，瞬间变成了“君子报仇，十年不晚”的段子，让人哭笑不得。
作文字数要求，对于学生来说，无疑是一项挑战。但总有“聪明”的小伙伴能找到应对之策。比如，有位学生字数不够，便开始罗列亲戚：爸爸妈妈、表哥表姐、堂哥堂妹、干爸干妈……甚至大哥二哥都悉数登场。如此一来，一两千字轻松凑齐，让人不得不佩服其“创意”。
这些考场奇葩作文，虽然让人捧腹大笑，但也从侧面反映了学生们在写作过程中的一些问题和困惑。它们或许不够严谨，或许缺乏深度，但却充满了童真和趣味，让人在欢笑中感受到学生们的天真烂漫。作为老师，我们在欣赏这些作文的同时，也应该引导学生们注重写作规范，提高写作水平，让他们的作文更加精彩纷呈。
