随着课改与"双减"政策的双重推进，语文作文命题已悄然蜕变。昔日期末考场上，记叙文独占鳌头，书信建议书亦属常见题型，学生们只需按部就班地铺陈起因、经过、结果，便能完成一篇合格作文。然而，如今的作文命题却如春风化雨，紧扣时代脉搏与生活热点，既为学生提供了广阔的创作空间，也带来了前所未有的挑战。
以五年级某次期末考题为例，题目《，我想对你说》要求向抗疫英雄、雷神山火神山建设者或逆行志愿者表达心声。面对这一命题，孩子们虽满怀感激之情，却常因逻辑思维能力尚弱、具体素材匮乏而陷入困境，难以将满腔热血化为笔下千言。
六年级的《致敬英雄》命题作文，更是将这一挑战推向了新的高度。在党的百年华诞之际，学生们需以笔为剑，致敬那些为国家发展披荆斩棘的英雄们。然而，历史时间的模糊、英雄事件的泛泛了解，使得孩子们在写作时往往力不从心，难以构建起一篇结构清晰、内容充实的文章。
究其原因，一方面在于孩子们缺乏对英雄事迹的深入了解，只能停留在表面的听说阶段；另一方面，则在于他们尚未掌握将零散素材整合成有机整体的写作技巧，导致文章层次不明、表达重复啰嗦。
面对这一难题，学生们需从日常积累与写作技巧两方面入手。首先，家长应引导孩子关注时代热点，通过观看国庆档电影《长津湖》、电视剧《功勋》等优质作品，深入了解英雄事迹，积累丰富的写作素材。同时，鼓励孩子参与讨论、分享感受，培养他们的逻辑思维与表达能力。
在写作过程中，学生们可借鉴以下技巧：一是巧妙构思，将文章分为几个部分，分别阐述英雄事迹、精神品质及个人感悟；二是运用具体事例支撑观点，避免空泛议论；三是注重语言锤炼，力求言简意赅、生动传神。如此，方能在有限的字数内，将满腔敬意化作笔下华章。
写作《致敬英雄》不仅是对孩子们写作能力的考验，更是对他们情感态度与价值观的一次洗礼。通过深入了解英雄事迹、掌握写作技巧，孩子们定能在期末考场上妙笔生花，抒发出对英雄的崇高敬意与深深感激。同时，这份敬意与感激也将化作他们前行的动力，激励他们在未来的道路上勇往直前、追求卓越。
