在立德树人的时代背景下，山东省中小学德育工作迎来了新的里程碑。《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要（语文部分）》应运而生，它依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》与《普通高中语文课程标准（实验）》，结合教学实践，为语文学科的德育实施指明了方向。
语文，作为文化的载体与思想的熔炉，其德育功能不容小觑。本纲要深入挖掘语文学科的德育特质，通过阅读、表达、梳理等多元学习活动，让学生在潜移默化中接受熏陶，提升思想境界，培养高尚情操。
思想性：启迪智慧，照亮心灵
语文教材中，不乏思想深邃、人性光辉的文章。它们如同明灯，照亮学生的心灵之路。通过深入解读，引导学生因文悟道，树立正确的世界观、人生观、价值观。
情感性：以情动人，润物无声
语文之美，在于情。教材中的文章，字里行间流淌着作者的情感与对生活的感悟。通过诵读、涵泳、对话，让学生在情感的共鸣中，培养起高尚的道德情操与人文关怀。
审美性：发现美，创造美
语文教材中的名篇佳作，如诗如画，美不胜收。它们以独特的语言、形象、意境与结构，给学生以美的享受与熏陶。引导学生发现美、感受美、创造美，让心灵得以净化，人格更加完善。
文化性：传承文化，拥抱多元
语文，是文化的传承者。它承载着中华民族的优秀传统文化，也包容着世界的多元文化。通过学习，让学生尊重并理解不同文化，成长为兼具传统人文情怀与现代国际视野的复合型人才。
实践性：知行合一，全面发展
语文课程，重在实践。通过创设德育情境，挖掘德育素材，让学生在阅读、表达、梳理等活动中，培养独立人格、责任意识、探究精神与实践能力，形成健康美好的情感与奋发向上的人生态度。
热爱读书，是德育的基石。本纲要鼓励学生阅读古今中外的经典名著与优秀读物，培养起良好的阅读习惯。在书的海洋中遨游，让心灵得以滋养，让思想得以升华，为终身学习与发展奠定坚实的基础。
