在高考议论文的写作中，以小见大是一种极为有效的立意方法。它要求考生从日常生活中的细微之处入手，通过深入剖析，揭示出背后隐藏的深刻社会现象。比如，在探讨“信息过载”这一话题时，我们可以从钢琴家李云迪的丑闻事件切入，分析这一事件如何反映了信息时代下人们注意力的分散与焦虑。正如陈丽梅在《问渠哪得清如许，筛选信息活水来》中所言：“大数据、算法、智能推荐……你所见的大千世界可能只不过是同质信息砌成的信息茧房。”通过这样的分析，我们便能从具体事件中提炼出“摆脱信息过载，以获新知”的中心观点，使文章立意深刻，引人深思。
在议论文写作中，仅凭一个具体事例往往难以支撑起整篇文章的深度与广度。因此，我们需要学会由此及彼，将单一事例与更广泛的社会现实相联系。以“信息过载”为例，李云迪事件只是冰山一角，它反映了信息时代背景下碎片化信息对青年一代的围追堵截。然而，我们的网络生活中，类似的荒诞剧无处不在。通过列举更多相关事例，如网络谣言的泛滥、虚假信息的传播等，我们可以进一步阐述信息过载对个体认知、社会风气乃至国家安全的潜在威胁，使文章更具说服力和现实意义。
此外，我们还可以运用成语来丰富文章的语言表达，增强文章的文化底蕴。比如，在描述信息过载的危害时，可以用“眼花缭乱”来形容信息之多之杂，用“目不暇接”来表达接收信息的困难，用“泥沙俱下”来比喻信息中好坏混杂的现象。这些成语的运用，不仅使文章更加生动有趣，也提升了文章的文学价值。
总之，高考议论文的深刻立意离不开对现实生活的敏锐观察和深入思考。通过以小见大、由此及彼的方法，我们可以挖掘出隐藏在具体事件背后的深刻社会现象，提出具有现实意义的观点和建议。同时，巧妙运用成语等文学手法，也能使文章更加出彩，赢得阅卷老师的青睐。
