在统编语文三年级下册第六单元的习作中，我们迎来了一个充满趣味与挑战的写作任务——《身边那些有特点的人》。这一主题要求我们选择一位熟悉或偶尔遇见的陌生人，运用本单元所学的描写人物技巧，生动展现其鲜明个性。关键在于，通过具体事例凸显人物某一方面的特质，让读者仿佛亲眼所见，留下深刻印象。
本次习作聚焦于写人记叙文，重点在于精准捕捉并刻画人物的典型特点。无论是性格特征、兴趣爱好，还是思想品质，都应成为我们笔下的亮点，让文章因人物而生动，因特点而鲜明。
教材提供的词语如同钥匙，打开了我们记忆的大门，引领我们联想到身边形形色色的人。无论是勤勉好学、乐于助人，还是痴迷昆虫、偏爱零食，这些特点都是人物鲜活的标签。写人作文，就是要紧紧抓住这些特点，通过细腻描绘，展现人物的多面性，让读者感受到人物的独特魅力。
例如，《我不能失信》一文，通过讲述宋庆龄放弃看心爱鸽子的机会，坚守承诺等待小珍的故事，生动刻画了宋庆龄诚实守信的高尚品质。这样的例子告诉我们，选材要精准，事例要典型，方能触动人心。
写人的文章离不开事例的支撑，但并非所有事例都适合入文。选择那些能打动人、影响人、感染人的事例，是写好人物的关键。避免使用第一个、第二个想到的事例，因为它们往往过于常见，难以吸引读者注意。相反，第三个、第四个乃至更后面想到的事例，往往更具新颖性和独特性，能够给人留下深刻印象。
同时，所选事例必须能够充分展现人物的性格和品质。如《剃头大师》中的“小沙”，其胆小怕事的性格通过理发这一小事得以淋漓尽致地展现，让读者在阅读中感受到人物的鲜活与真实。
总之，写好《身边那些有特点的人》这一习作，需要我们用心观察、精心选材、巧妙构思。只有这样，才能让笔下的人物跃然纸上，成为读者心中难以忘怀的形象。
