新学期伊始，万象更新，班级文化作为班级建设的灵魂工程，正迎来最佳的培育时机。一位睿智的班主任深谙此道，他们不仅致力于营造良好的班风，更在塑造班级独特风格与文化底蕴上下足功夫。这不仅是班级管理的高超艺术，更是学生心灵成长的沃土。
班级文化，如同国家之魂、民族之魄，亦是一所学校、一个班级的灵魂所在。它承载着传承与创新的双重使命，是班级铸魂的深刻历程。在北京市东城区培新小学，有这样一位班主任，她以“诗润童心，立德树人”为核心理念，三十年如一日地坚守着她的班级文化之道。
凝聚之力：诗词为媒，心心相印
“一”字，在中国传统文化中，既是数之始，亦是万物之根，蕴含着无穷的力量与深邃的智慧。这位班主任巧妙地将“一”的精神融入班级文化，让诗词成为连接每个学生的桥梁。六年来，学生们在诗词的海洋中遨游，积累了近400首古诗文。这些诗句不仅装点了教室的每一个角落，更深深烙印在学生们的心中，成为他们思考、交流、表达的共同语言。
当矛盾出现时，“心底无私天地宽”成为化解冲突的钥匙；学习懈怠时，“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长”激励着他们不断前行；面对困难，“谁怕？一蓑烟雨任平生”的豁达与勇气油然而生。诗词，如同春雨般润物无声，滋养着孩子们的心灵，形成了独特的班级文化，凝聚了每个人的力量。
发展之力：活动为翼，展翅高飞
丰富多彩的活动是学生最喜爱的成长方式。班主任通过“与诗词同行——争当小达人”等活动，让孩子们在参与中积累诗词，丰盈头脑，淬炼思想，涵养品格。内向胆小的孩子通过担任晨读领读者，逐渐建立起自信，成长为乐学善学的阳光少年。学校与教室成为他们的舞台，唱诗词、跳诗词、画诗词、演诗词……诗词的种子在他们心中生根发芽，成就了一个个诗词小达人。
同时，“与经典同行——培养阅读者气质”的活动，引领学生们探寻唐诗的渊源，组成小组，开展研究，让阅读成为他们生活的一部分，培养了深厚的文化底蕴和优雅的气质。
