有位学生曾写过这样的考场作文：开篇用“参天大树”作比，结尾以“本末兼修”收束，中间却堆砌了“商鞅变法”“敦煌壁画”等事例，看似旁征博引，实则如散落的珍珠，未串成项链。这让我想起批改作文时最常遇到...

批改作文时总爱在页边画小星星，那些被圈起来的句子，往往藏着孩子独有的魔法。有篇写花园的作文让我驻足良久——小作者把蝉鸣比作"夏天的纽扣"，说蝴蝶翅膀是"会飞的拼图&quo...

树影里的生命诗行学生总爱在作文里写"那棵树"，可写来写去总像张泛黄的旧照片。上周批改作业时，看到小雨写"教室窗外的梧桐"，开头便说"它站在那里很多年了...

批改作文时，我总爱在纸页间寻找那些会呼吸的文字。有篇题为《夜晚，大树下面的...》的初稿，像株被风吹歪的幼苗——小作者写与爷爷在老槐树下乘凉，却只停留在"爷爷摇蒲扇，我数星星"的表...

学生们总爱在作文里写"校园里的那棵老槐树"，可交上来的文字却像被风吹散的蒲公英——有的飘向回忆，有的落进空想，唯独少了扎根大地的温度。写树不是画标本，要让它活过来，先得把眼睛变成放...

砀山：一树梨花一城春有位学生曾在作文里写："家乡的春天是梨花酿的酒。"这短短十个字，倒让我在批改时驻足良久。好的文字从不是景物的堆砌，而是要把心跳的节奏揉进字缝里。写砀山这样的地方...

写家乡风光，最怕写成景点说明书。我见过太多学生举着相机似的眼睛，把老屋拍成“三间瓦房”，把溪流写成“清澈见底”。可故乡的魂，分明藏在阿婆晒谷时扬起的尘雾里，在青石板缝中冒出的狗尾巴草上。试着把镜...

三年级教室的窗台上，总摆着几盆绿萝。孩子们写“这儿真美”时，常把目光投向这些老朋友。可有个孩子偏不——他蹲在操场角落，盯着砖缝里冒出的蒲公英，笔尖沙沙：“风一吹，它的绒毛就跳起圆圈舞，像在和太阳...

批改作文时总发现，学生笔下的风景像被按了暂停键的标本——春花永远是“粉红的花瓣”，秋月永远是“银盘似的圆月”。写景作文的灵魂，恰在于让文字与风景同频呼吸。试着把“我看见”换成“我听见”，把“很美...

学生总爱问我：“考场作文写风景，怎么才能不落俗套？”我常翻出他们笔下的“阿婆卖花”“老公公修鞋”这类素材——明明是最鲜活的生活场景，却总被写成“好人好事”的流水账。其实，风景不在镜头里，而在目光...