记得我初一那年，语文课堂上来了一位特别的老师——陈天云。他并非科班出身，而是顶替了因病无法继续执教的父亲，踏上了这片三尺讲台。在那个年代，民办教师“顶班”的现象并不罕见，尤其是在教育资源匮乏的乡村，这种传承更显得尤为珍贵。
陈老师的父亲，一位教龄近30年的老民办教师，因长期劳累患上了肺结核，不得不遗憾地告别了他热爱的讲台。家中识字之人本就寥寥，能胜任中学教学的更是屈指可数。于是，“一个萝卜一个坑”的朴素逻辑下，陈天云老师被召回了家，接过了父亲手中的教鞭。
起初，陈天云老师对顶班一事并不情愿。正值青春年少，十七岁的他血气方刚，对未来充满了憧憬，不愿被束缚在乡村的教室里。然而，父亲的一个决定，却悄然改变了他的人生轨迹。
那日，陈天云在山外的十里堡公社高中读书，父亲不辞辛劳，冒雪前来。当陈天云的同学发现门外冻得瑟瑟发抖、咳嗽不止的父亲时，无不感到惊讶。父亲默默地看着陈天云，眼中满是期待与不舍。那一刻，陈天云的心被深深触动了。他意识到，这不仅仅是一份工作的交接，更是家族责任的传承，是父亲对他无言的期望。
面对父亲的坚持与同学们的注视，陈天云终于妥协了。他喊出“我回去还不行吗！”的话语，转身踏上了归途。那一刻，他明白了，教育不仅仅是传授知识，更是一种责任的传递，一种精神的延续。
从此，陈天云老师站在了父亲的讲台上，用他的青春和热血，继续着这份平凡而又伟大的事业。几十年如一日，他面对着一届又一届的学生，用知识的光芒照亮了他们前行的道路。师道传承，不仅在于技艺的传授，更在于那份对教育事业的热爱与坚守。
