“风月为益友，诗书是良师。”这句古话，在我幼小的心灵里种下了阅读的种子。在我市教育部门大力推广阅读教育的背景下，我回忆起自己与书籍的不解之缘，心中满是温暖与感激。记得五岁前，我还未识字，但每晚最期待的，便是妈妈讲述书中的奇妙故事。那些生动的情节，像磁石一般吸引着我，让我心生向往：何时我也能自己阅读，将故事讲给妈妈听呢？
于是，识字成了我最大的愿望。每当看到大人们捧书阅读，我便会拿起一本儿歌书，假装逐字阅读，实则是在背诵早已烂熟于心的儿歌。这份坚持与努力，让我在不经意间认识了许多字，能够独立阅读简单的故事书。每当读完一个故事，我都会兴奋地讲给妈妈听，那份成就感与喜悦，至今仍记忆犹新。
随着年龄的增长，我的阅读范围也逐渐扩大。十岁时，我已经能够阅读《三国演义》《水浒传》《西游记》等名著原本。这些经典之作，不仅让我领略了古代英雄的豪情壮志，更让我深刻体会到了智慧与勇气的重要性。其中，卧龙先生诸葛亮，更是成为了我心中的偶像。他上知天文、下识地理，运筹帷幄之中，决胜千里之外。我深知，这一切都得益于他博览群书、勤学不辍。因此，对他的崇拜，化作了我不断阅读、追求知识的动力。
阅读这些名著，不仅丰富了我的知识储备，更塑造了我的性格与价值观。我学会了勇敢面对困难，学会了用智慧去解决问题，也学会了在失败中寻找成长的机会。
如果说，小时候阅读是为了满足好奇心与求知欲，那么，随着年级的升高，我逐渐体会到了“开卷有益”的真谛。记得有一次，我和妈妈进行画画猜歇后语的比赛。起初，我连连失利，但到了关键时刻，我凭借从课外书上看到的“死诸葛吓走活司马——生不如死”这个歇后语，成功逆转了局势。那一刻，我深刻感受到了阅读带来的成就感与自豪感。
还有一次，在语文课上学习《长征》一文时，同学们对“五岭”的含义以及红军长征的原因产生了疑问。而我，因为刚读过魏巍的《地球的红飘带》，对这些问题了如指掌。我站起来，自信地解答了同学们的疑问，赢得了大家的啧啧称赞。那一刻，我内心充满了对优秀课外读物的感激之情，是它们让我拥有了更多的知识储备与自信。
如今，我已经深深爱上了阅读，与好书成为了形影不离的好朋友。阅读不仅让我收获了知识，更让我拥有了梦想与追求。我梦想着有一天，能够成为一名文学家，用文字记录生活、传递情感、启迪智慧。
为了实现这个梦想，我更加珍惜每一次阅读的机会，不断拓宽自己的阅读视野，提升自己的文学素养。我相信，只要坚持不懈地努力下去，我的文学梦想一定能够启航，驶向成功的彼岸。
