在高考语文试卷中，作文始终占据着举足轻重的地位。全国甲卷以“可为与有为”为主题，要求考生结合中国共产党百年历程中的革命文化与社会主义先进文化，探讨新时代青年的责任与担当。这一命题既考察了考生的历史认知，又考验了其价值判断与文字表达能力。本文将通过两篇高分范文，解析如何紧扣主题，打造出既有深度又具感染力的佳作。
四川考生以“传承红色基因，成有为青年”为题，巧妙地将红色文化的深厚底蕴与新时代青年的使命担当相结合。文章开篇即以宏大的历史视角，回顾了中国共产党百年奋斗历程中孕育的革命文化与社会主义先进文化，这些文化如同长明灯，照亮了中华民族的复兴之路。
考生通过列举红船精神、井冈山精神、长征精神等，展现了革命先辈们敢为人先、艰苦奋斗、无私奉献的精神风貌。同时，文章还提到了北大荒精神、铁人精神、“两弹一星”精神等，这些精神在新中国建设时期发挥了重要作用，滋养出了一批批时代楷模。通过这些事例，考生有力地论证了红色基因对于青年成长的重要性，并呼吁新时代青年要传承红色基因，成为有为青年。
在论证过程中，考生巧妙运用了排比句式和引用诗句，使得文章句式灵活多变，逻辑严密有力。同时，通过列举具体人物和事迹，使得论据充分，论证有力。文章结尾更是振奋人心，表达了新时代青年将大有可为的坚定信念。
广西考生以“赓续可为精神，争做有为青年”为题，从历史与现实两个维度出发，深入探讨了“可为与有为”的内涵与意义。文章开篇即回顾了近代中国百年屈辱史，以及中国共产党带领人民走向胜利的光辉历程。通过对比历史与现实，考生强调了新时代青年应居安思危，赓续革命精神的重要性。
在论述过程中，考生巧妙地将“可为”与“有为”相结合，指出在和平年代里，青年同样需要秉持“明知不可为而为之”的革命精神，勇于担当时代赋予的责任。文章通过列举凉山救火、抗击新冠、国际维和等事例，展现了新时代青年在关键时刻挺身而出的英勇形象。同时，考生还提到了甘如意等抗疫英雄的事迹，进一步强化了文章的主题。
在语言表达上，考生同样注重句式的灵活多变和逻辑的严密性。通过运用比喻、排比等修辞手法，使得文章语言生动有力，感染力强。文章结尾更是鼓舞人心，激励新时代青年要争做时代先锋，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
通过分析这两篇高分范文，我们可以发现，要想在高考作文中脱颖而出，关键在于紧扣主题，深入挖掘其内涵与意义。同时，要注重论据的充分性和论证的严密性，通过具体事例和人物来支撑自己的观点。此外，还要注重语言的表达和修辞手法的运用，使得文章既具有深度又具感染力。
对于即将参加高考的考生来说，掌握这些写作技巧将有助于提升作文水平，打造出高分佳作。同时，也要注重平时的积累和练习，不断拓宽自己的知识面和视野，为高考作文写作打下坚实的基础。
