近期，山石榴认证公号即将启用，引发了广泛关注。今天，让我们一同走进陈丽雪老师（山东聊城）的教育世界，探寻她坚守教育岗位的初心与热爱。放假之初，当提及撰写教学总结时，陈老师曾一度感到茫然。然而，回顾这一学期，她发现自己虽忙碌却充实，一直在坚持做上学期的事情，已然成为常态。
正如我们惊喜于婴儿的出生，却对他的成长习以为常，陈老师的工作亦是如此。上学期是开端，这学期是延续，她始终“向青草更青处漫溯”。在这个过程中，陈老师与孩子们的收获难以言尽。每当翻看往日的教学总结，心头所“爱”便涌上心间，促使她挥笔而就，倾吐心声。
本学期，陈老师继续带领孩子们写诗。上学期，他们仅出版了一本诗集，产量有限。为了扩大覆盖面，让每个孩子都能参与其中，陈老师决定每月出版一本诗集，要求每人提交作品。每月月末，她会从打印室领取A4纸，作为小诗专用纸发给孩子们。孩子们选择本月自己写的最好的一首诗，认真抄写，并进行诗配画。愿意多写的孩子还可以多领几张专用纸。
第二天，陈老师将收上来的作品配上诗集封皮和扉页，装订好，再包上书皮，一本热气腾腾的诗集便“出炉”了。诗集在教室里传阅，供大家赏读。扉页上，陈老师选用了梵高的一句名言：“你想象的都是真的。”以此激励孩子们大胆想象和创作。这学期，他们共“出版”了四本诗集，成果斐然。虽然诗的质量参差不齐，但陈老师追求的是享受创作的过程，而非结果。
除了出版诗集，陈老师还带领孩子们出版了五年级八班第一期班级报纸——《做最好的自己》。在报纸名称的选择上，他们经过了一番讨论，最终决定以学校的教育理念命名。2021年4月6日，编辑部成立，分工明确。陈老师批改作文、日记时，会用手机拍下精彩的地方，传到编辑部群里，让总编打成电子稿，粘贴到报纸模板上。文字搞定后打印出来，由美工负责人负责手绘插图等。报纸成型后复印出55份发给全班孩子们，虽然B4纸不能彩印，但孩子们的精美插图依然令人赞叹。
报纸的第一部分主题是“寻找最美人物”，引导孩子们发现真善美，追求真善美，努力成就最好的自己。其他部分则分别展示了学生的优秀小诗、最美日记、优秀习作以及名人名言等。陈老师深知，出版诗集、报纸等形式并非为了保存资料，而是为了细心呵护孩子幼小敏感的心灵，为他们提供更多的机会和平台，让他们享受成功的喜悦，从而越来越自信。
每天，批改孩子们的日记是陈老师最愉悦的时光。虽然日记不属于督导检查的作业，也无法为班级加分，甚至会占用她一下午的时间批改，但她依然乐此不疲。因为日记是孩子们情感输出的一个出口，一个情绪宣泄的对象，也是一座师生沟通的桥梁。
陈老师对日记的要求只有一个字——“真”。她不想让孩子们在写日记时还要“戴着镣铐跳舞”，而是希望他们能够自由表达，说真话。字数不限，内容不限，形式不限，给孩子们一块自由的芳草地。批改日记时，陈老师会针对内容写上自己的想法，或评价，或鼓励，或赞美，或建议。孩子们也会在她的批语下与她互动，表达自己的感激和决心。
在阅读日记的过程中，陈老师发现班里的灿灿文字非常悲观，“孤独”“仇恨”等字眼出现的频率非常高。她意识到，每个孩子都有自己的情感世界，需要被关注和引导。因此，她更加珍惜与孩子们之间的每一次交流，希望通过自己的努力，让孩子们的心灵得到滋养和成长。
