在学习的征途中，输出无疑是最好的学习方法之一，而阅读则是知识的宝库，两者相辅相成，共同构筑起孩子成长的阶梯。为了让阅读更加高效、实用，儿童文学作家、阅读教育推广者苏梅，在其最新力作《苏梅阅读写作课》中，巧妙地将阅读与书写相结合，为小学中低年级的孩子打造了一套寓教于乐的读写故事书。
苏梅，作为中国作家协会与中国科普作家协会的双重会员，不仅在苏州大学任职，更以其丰富的创作经验和深厚的文学底蕴，出版了众多脍炙人口的儿童文学作品。从长篇儿童小说《过山车》到长篇童话《熊班长和熊小兵》，再到短篇童话集《闪电熊和啊呜龙》系列等，苏梅的作品深受孩子们的喜爱，并多次荣获国内外大奖，多套童话绘本更是被译介至多个国家，展现了其作品的广泛影响力。
《苏梅阅读写作课》是一套独具匠心的读写故事书，它巧妙地将“读”与“写”融为一体，通过《神奇的拐杖》、《会飞的口香糖》、《大象去远方》、《奇怪的恐龙蛋》四册精彩纷呈的童话故事，结合互动写作环节，引导孩子在同一主题下展开联想，启迪同步作文，将阅读力、观察力转化为写作力。
翻开这套书，孩子们将沉浸在富于哲理和教育意义的成长童话中，感受亲情的温暖、善意的力量、勇敢的馈赠。这些故事不仅涵盖了情商培养，还融入了生命教育，让孩子在“小童话”中领略“大世界”的魅力。在这个充满奇幻色彩的童话世界里，有花香四溢的“香香国”、开满鲜花的老轮船、会飞的口香糖……一个个童真的幻想故事，如同翅膀般放飞孩子的想象力，引领他们走进广阔的童话天地，在潜移默化中茁壮成长。
《苏梅阅读写作课》的最大亮点在于其结合了费曼学习法，通过在人物相关的童话后设置与故事中人物相关的问题思考和写作主题，实现了读写结合的教学理念。这种设计不仅帮助孩子灵活运用多种写作手法，更让他们在阅读中思考，在写作中成长，真正做到读进去、写出来。
文学评论家、中国作家协会原书记处书记束沛德对《苏梅阅读写作课》给予了高度评价：“作品传递的友谊、分享、劳动的喜悦，如同山涧的泉水流淌进孩子的心田，滋养着他们的心灵。”苏梅在接受采访时也表示：“阅读不要急功近利，要坚持阅读，静待花开。阅读是积累渐进的过程，需要一步一个台阶地踏实前行。”
谈及创作这套作品的初衷，苏梅表示，儿童文学阅读是孩子们重要的生活内容之一，而文学的审美有着直达心灵的作用。在参加众多阅读推广公益活动中，她发现许多小学生家长面临着三大困惑：孩子不爱阅读、记不住书中的内容、作文写不好。因此，她决定将自己在儿童阅读教育推广和小学生阅读写作研究方面的二十年实践经验分享给大家，创作了这套具有阅读策略的书。
苏梅的教学理念在于通过阅读让孩子理解故事，轻松掌握成语、好词佳句等写作素材，同时引导孩子阅读思考，感受阅读的乐趣，养成坚持阅读的好习惯。她认为，阅读并不是读书越多越好，而是要认真深入地阅读，有所思所想所得，这才是最好的状态。因此，在这套书中，她精心挑选了适合小学中低年级孩子阅读的40篇生动有趣的童话故事，既保证了可读性和文学性，又能为孩子提供写作素材和传播真善美的正能量。
为了让孩子在有限的时间内读好书、读合适的书、读对他有帮助的书，苏梅在《苏梅阅读写作课》中精心设计了后续栏目，体现了阅读策略的操作性和实用性。在每篇童话故事的后面，她都设置了“阅读小助手”、“成语积累”、“好词佳句”、“写作小贴士”、“小作家练笔”五个栏目。这些栏目不仅帮助孩子理解故事内容，提升阅读层次，还引导他们积累写作素材，掌握写作技巧。
在设计问题时，苏梅注重多提开放性的问题，少提封闭性的问题。她认为开放性的问题能够激发孩子的想象力和创造力，引导他们深入思考故事背后的意义和价值。例如，在《爱寻找的羊兄弟》中，她提出了“黑脸羊哥哥为什么能成为侦探羊？红脸羊弟弟为什么能成为地质勘探家？”等问题，引导孩子思考并探索答案。
