在高考作文的广阔舞台上，审题立意是决定文章成败的关键一步。以2026届高三湖北7月武汉调研联考的作文题为例，AI生成画作《太空歌剧院》荣获艺术奖，这一事件引发了广泛争议。支持者认为技术拓展了艺术的边界，反对者则强调无人类情感注入的创作难称真正艺术，还有人担忧AI会挤压人类创作者的生存空间。面对这样的材料，如何准确界定技术与艺术的边界，成为考生必须思考的问题。
在给出的议论文标题选项中，A、B、D、E均紧扣“AI创作的艺术属性”与“人文情感与技术的关系”这一核心矛盾，展现了考生对材料深刻的理解与把握。而C选项《AI生成技术的迭代与未来展望》，虽然看似与AI相关，却完全回避了“艺术边界”这一核心议题，属于典型的“看似相关却脱离矛盾”的干扰项。这提醒我们，在审题立意时，必须紧扣材料核心，避免被表面信息所迷惑。
再来看2026届高三广东8月开学联考的作文题，某乡村推行“直播助农”，却出现了有人通过直播让土特产畅销全国，也有人为流量虚构“贫困人设”，甚至售卖劣质产品，导致消费者对乡村电商失去信任的现象。这引发了关于乡村振兴中如何避免“流量异化”，守护诚信底色的深刻思考。
在议论文标题的选择上，A、B、D、E均围绕“流量”与“诚信”的矛盾展开，体现了考生对乡村振兴中流量与诚信平衡问题的敏锐洞察。而C选项《乡村电商的流量获取策略研究》，虽然聚焦乡村电商，却只谈流量获取策略，完全忽略了诚信与流量异化这一核心冲突，属于“窄化核心话题”的干扰项。这告诉我们，在审题立意时，必须全面把握材料核心，避免片面理解。
在2026届高三江苏9月百校联考的作文题中，老字号“内联升”推出“国潮汉服鞋”，既保留传统手工技艺，又融入年轻群体喜爱的潮流元素，实现了“老品牌年轻化”。然而，也有老字号盲目跟风，将传统元素简单拼接，导致“形似神不似”，销量惨淡。这引发了关于老字号创新应“守形”还是“守神”的深入讨论。
在议论文标题的选择上，A、B、D、E均围绕“老字号创新中守形与守神的选择”这一核心矛盾展开，展现了考生对老字号创新问题的深刻思考。而C选项《内联升：老字号年轻化的成功案例》，虽然与材料相关，却只聚焦内联升的成功，未触及守形与守神的辩证关系，属于“混淆材料主次（案例与核心矛盾）”的干扰项。这提醒我们，在审题立意时，必须准确把握材料核心，避免被案例所迷惑。
在2026届高三浙江8月七彩阳光联考的作文题中，某中学推行“自主选课制度”，学生可自主选择感兴趣的课程。然而，部分学生因“选择困难”陷入焦虑，还有学生只选“易拿分”的课程，导致知识结构失衡。这引发了关于自由选择与合理规划关系的深刻思考。
在议论文标题的选择上，A、B、D、E均紧扣“自主选课中自由选择与合理规划的关系”这一核心矛盾，体现了考生对自主选课制度的深刻理解。而C选项《中学选课制度的改革与完善》，虽然看似相关，却泛谈制度改革与完善，未聚焦自由与规划的个人选择层面，属于“泛化核心话题”的干扰项。这告诉我们，在审题立意时，必须准确把握材料核心，避免泛泛而谈。
最后，以2026届高三山东9月学情诊断联考的作文题为例，某科研团队为攻克“卡脖子”技术，放弃短期论文产出，深耕五年终获突破；而部分科研人员为评职称，追求“短平快”的论文成果，导致研究难以落地。这引发了关于科研评价体系应重“数量”还是重“质量”的深刻讨论。
在议论文标题的选择上，A、B、D、E均围绕“科研评价体系中数量与质量的取舍”这一核心矛盾展开，展现了考生对科研评价体系的深刻思考。而C选项《科研人员的职称评审标准分析》，虽然看似相关，却只谈职称评审标准，未触及数量与质量的核心冲突，属于“混淆具体问题与核心矛盾”的干扰项。这提醒我们，在审题立意时，必须准确把握材料核心，避免被具体问题所局限。
