今年安徽高考作文试题，选取了老舍《鼓书艺人》、艾青《我爱这土地》以及穆旦《赞美》中的经典片段，引导学生思考历史与现实、沉默与呐喊之间的深刻联系。试题要求考生选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，书写一篇不少于800字的文章。在这场思想的盛宴中，六安中学的学子们以笔为剑，书写了一篇篇震撼人心的佳作。
当老舍笔下的鼓书艺人方宝庆，面对流离失所的孩童，内心翻腾却无法开口歌唱时，那沉重的屈辱历史与现实如同巨石压在他的心头。圆明园的废墟、不平等的条约、国门的被迫打开……这一切，让即便是引以为傲的看家本领，也变得难以启齿。然而，这沉默并非永恒，而是隐忍与蓄势，是为了未来的爆发。
正如方宝庆所经历的，一个民族在危亡之际，往往选择沉默以积蓄力量。但沉默不是终点，而是起点，是觉醒前的黑暗。在这黑暗中，无数仁人志士默默耕耘，为民族的未来播下希望的种子。
当艾青以嘶哑的喉咙歌唱时，我们听到了一个民族逐渐觉醒的声音。那声声歌唱，如同晨曦中的第一缕阳光，穿透了黑暗，唤醒了沉睡的民族。艾青的歌唱，是对土地深沉的爱，是对民族命运的深切忧思，更是对未来的坚定信念。
在这嘶哑的歌唱中，我们看到了无数不甘受辱、不愿沉沦的仁人志士的呐喊。他们用自己的行动，诠释了什么是真正的爱国，什么是真正的担当。他们的歌唱，汇聚成一股强大的力量，推动着民族不断向前。
穆旦以带血的手拥抱一个在沉默中挣扎站起的民族，他的诗歌，是对民族崛起的见证与颂扬。在那血与火的岁月里，中华民族以血肉之躯铸就了钢铁长城，用带血的拥抱诠释了不屈的脊梁。从川军战士的冲锋陷阵到长津湖志愿军的坚守阵地，每一个瞬间都见证了民族的觉醒与崛起。
这些英雄们，用他们的生命和鲜血，书写了一个站起来的民族最铿锵的誓言。他们的精神，如同长江黄河般奔涌不息，激励着后人不断前行。
在六安中学学子的作文中，我们不仅看到了历史的回响与时代的强音，更看到了民族精神的三重境界：守护文明薪火的静默坚守、捍卫山河家园的壮烈抗争、挺起民族脊梁的铁血担当。
无论是故宫文物南迁团队的默默守护，还是梁思成、林徽因夫妇的徒步考察；无论是冼星海在延安窑洞中的《黄河大合唱》，还是艾青在重庆防空洞中的奋笔疾书……这些沉默的守护者与呐喊者，用他们的行动诠释了什么是真正的民族精神。他们的精神，如同璀璨的星辰，照亮了中华民族前行的道路。
