时光匆匆，转眼间，学期已悄然过半。在这忙碌而充实的教学时光中，4月27日，我校初中语文科组迎来了本月的教研活动。此次活动旨在通过总结与反思上半学期的教学情况，梳理经验，发现不足，为下半学期的教学工作提供有力支撑。
本次教研活动由科组长梁飞燕老师精心组织，七八九年级的三位备长也做了充分准备。与会老师们热情高涨，围绕七八年级期中考试和九年级一模考试的试卷分析以及今后教学建议两大主题，进行了深入的分享与交流。此次活动对于优化整个科组的语文教学策略、提升课堂教学质量具有重要指导意义。
在本次区期中考试中，七年级语文成绩斐然，但老师们并未因此满足。曾绮莉备长指出，本次考试中仍存在一些问题亟待解决。
在基础方面，学生对于词语运用和病句的掌握仍显薄弱。具体表现为对词语理解不够透彻，对词语褒贬判断不熟悉，病句类型掌握不牢固，对病句标志性词语触觉不灵敏。针对这些问题，备长提出，应充分利用好资料，让学生多做多接触，并在评讲后回看错题，以形成语感。
在阅读方面，学生对于非连续性文本的表述和文学作品阅读存在较大困难。备长建议，应加强阅读训练，注重引导学生通过读懂题目找寻答案方向，理解重要句子把握作者情感，加强答题思维和答题模式的规范性。同时，利用每周的连堂课时间进行专项练习，细讲阅读资料，确保学生真正掌握。
在作文方面，虽然得分对于拉高排位作出了贡献，但暴露出的问题也十分明显。学生审题能力欠缺，审题意识不足，导致详略不当、偏题离题的情况频发。此外，时间掌控不到位也是一大问题。备长提出，应从审题、范文、素材积累入手，认真备好作文讲评课，指出学生目前存在的审题问题，急需改进的详略布局问题。
八年级语文在本次区期中考试中成绩骄人，受到上级领导表扬。许桂平备长分享了备考中的具体措施。
备长提到，他们充分利用区教研室提供的资料，通过集备时间精心选择题目，再印发给学生去做，并收练习卷上来检查，查看学生完成情况，以便老师下一步查缺补漏。同时，他们还注重鼓励学生，多谈心，想方设法让学生写作文。对于各班的后进生，特别是后三分之一学生，他们摒弃了学生怕写作文的思想，通过找经常不写作文的学生谈心，并辅导他按照一定的写作模板写出一篇完整的文章，令学生对写作文有信心，不再怕写作文。
此外，他们还通过常仿写、多堂练的方式推进作文教学，每隔一周就让学生模仿一篇优秀文章进行堂上仿写。同时，他们还注重名著导读的积累，充分利用好学习资料，抓好每本名著的练习巩固。为了让学生清晰每天的复习任务，他们还每周提前讨论复习的内容和小测内容，并提早在周五将下周每天的复习内容和小测内容发布给学生，统一步骤，按部就班让学生跟着指挥棒去复习。
九年级梁婉蕊备长就九年级一模进行了详细的质量分析。本次区一模九年级语文喜获佳绩，并超额完成高优线上线目标。在喜悦的同时，大家也深入反思，梁老师分析时具体到班、人、题目类型和分层培养措施，并介绍了二模前的工作安排。
针对一模考试情况，备长提出了一系列改进措施。首先，结合区教研院的一模数据，做好一模试卷的评讲工作。其次，日常夯实基础，把区内下发的重点文言文、重点古诗词集备综合测、默写、名著练习等利用课前测再练习一遍，把词语运用、修改病句专题练习再做一遍。同时，利用每周辅导时间落实生字词和古诗文默写。
在阅读方面，每周坚持精练阅读，每周一次课堂限时阅读训练，完成1篇非连阅读和1篇文学类阅读。教师及时点评，引导学生归纳阅读技巧。在作文方面，巧抓作文，重视升格训练。每两周安排一节课让学生当堂练习作文，提高学生限时作文的能力。教师重点关注详略安排和细节描写两个点，尽量面批；教师批改后针对上周的作文进行升格训练。
此外，教师还组织学生完成练习册上未做完的基础知识练习及阅读练习，重点习题精讲精点。在培优方面，也将采用系列措施持续关注，如重点进行作文精细化提升，指导学生做好相关准备。
