河北省保定市2023届高三二模考试中的语文试题，不仅是对学生语文知识掌握程度的一次全面检验，更是一次对科学精神与人文素养融合的深刻探讨。本次试题通过精心设计的阅读材料和问题，引导学生深入思考科学发现与人文传统之间的紧密联系，激发他们对未知世界的探索欲望和对科学精神的追求。
科学发现，这一人类智慧的结晶，离不开创造性思维的滋养。而创造性思维的源泉，则深深植根于文化底蕴之中。科学与人文传统、人文关怀，如同双生子般紧密相连，不可分割。艺术人文，不仅不妨碍科学研究，反而常常成为创新的源泉。在高度分工的现代学科体系中，尽管在科学、艺术两方面均取得高成就难度颇大，但许多科学大师依然保持着对文学艺术的热爱。他们通过阅读经典、品味艺术，汲取灵感，为科学研究注入新的活力。
以当代著名数学家丘成桐为例，他不仅在数学领域取得了卓越成就，还热衷于练习书法、念唐诗宋词、背诵古文，并精研鲁迅、王国维、冯友兰等人的著作。他坦言，这些看似与数学无关的书籍，实则蕴含着深刻的思想，对他后来的研究产生了深远影响。这充分说明，学者的成长深受周边环境的影响，一个没有文化底蕴的背景，很难孕育出伟大的科学发明。
在建设世界科技强国的征程上，科学精神与人文精神的融合显得尤为重要。无论是探索未知奥秘、攻克“卡脖子”难题，还是加强基础研究、提供科技解决方案，都离不开科学精神的支撑。而科学精神，又需要人文精神的滋养。科学精神与人文精神的相互融合，不仅能树立科技为民、科技向善的价值导向，还能为科技创新带来丰富的源头活水。
科学成就的取得，离不开精神支撑。科学家精神的传承与发展，离不开一个民族对其文化基因的自觉与坚守。爱国、创新、求实，既是中华优秀传统文化的核心价值，也是历代科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。这些精神财富，不仅为科学家们提供了强大的精神动力，也为全社会树立了优秀科学家群体的精神标杆。
儒学，作为中华传统文化的底蕴，以探讨社会秩序为己任，以政治伦理、道德伦理为主要研究对象。儒学的理性与求实精神，在科学发现中发挥着重要作用。一方面，儒学强调“心之精爽，有思辄通”的理性认识论，认为人具有认识和把握事物及其规律的理性能力。另一方面，儒学还倡导科学的怀疑精神，鼓励人们对经典进行大胆质疑和批判。这种怀疑精神，在北宋初期的“疑古”思潮中得到了充分体现，沈括等儒学家的批判性思维，为科学实验和发现提供了重要启示。
道学，则深刻地影响着中国文化脉络。道家哲学的最高范畴“道”，讲求事物的原初性、自发性和实有性，力求探索宇宙万物的根本。这种对自然界和人类社会运行变化的基本态度，与科学活动的目的高度一致。同时，“法天贵真”的精神内涵，也强调崇尚自然、反矫伪，为科学活动的真实性和客观性提供了哲学基础。此外，道学中的相对主义思想，对科学家精神的影响也颇为深厚。相对主义主要表现在齐万物、齐是非、齐物我三个方面，对客观科学认识事物本身具有重要价值。
在中国特色社会主义新时代，发展自然科学和社会科学，更重要的是坚持马克思主义的思想路线，坚持科学社会主义基本原则不动摇。与时俱进、实事求是，推进制度创新、理论创新、文化创新等各方面的创新，是新时代科学家精神的重要体现。同时，我们也要看到，新时代科学家精神虽然经历了从传统到现代的发展历程，但从未间断。这种传承与弘扬，不仅取决于历代科学家自身的优良品质，更取决于他们对中国科学家精神的坚守与践行。
正是这种传承与弘扬，才沉淀出弥足珍贵的新时代科学家精神所独有的文化基因。这种文化基因，不仅为科学家们提供了强大的精神支撑，也为全社会树立了科技为民、科技向善的价值导向。在未来的科学探索中，让我们携手并进，共同推动科学精神与人文精神的深度融合，为人类的进步和发展贡献智慧和力量。
