在全球化浪潮的推动下，文化交流日益频繁，但文化的差异性却如同一道无形的墙，横亘在不同民族的艺术欣赏之间。对于江西省九江市2024届高三学子而言，二模语文试题中的现代文阅读部分，便巧妙地引入了这一深刻话题——跨文化审美欣赏的挑战与机遇。
当我们试图跨越这道文化之墙，去欣赏其他民族的文学艺术作品时，往往会遭遇重重困难。语言障碍首当其冲，它像一道难以逾越的鸿沟，让我们与异域文学之美擦肩而过。即便克服了语言难关，将作品从“物质对象”转化为“审美对象”也非易事，这需要我们具备深厚的文化底蕴和敏锐的审美感知。
面对跨文化审美的挑战，我们需从四个维度入手，深入理解和把握来自其他文化的艺术作品。这四个维度依次是：文化—作家世界观、文化—审美偏爱、形式的内容以及符号价值。
文化—作家世界观，如同艺术作品的灵魂，它影响着作家如何处理人与自然、人与社会、人与自身的关系。理解这一维度，便是打开了通往作品深层意义的大门。
文化—审美偏爱，则决定了作家在创作时的题材选择和主题倾向，甚至影响到特殊材料的使用。它如同艺术作品的血脉，赋予作品独特的个性和魅力。
形式的内容，是将他者文化的艺术作品从“物质”升华为“审美”的关键。它要求我们不仅看到作品的表面，更要感受到其中蕴含的情感和思想。
符号价值，则是艺术作品表达多重意义的桥梁。一件艺术作品，往往通过形式的内容，传递出超越字面的深层含义。
跨文化审美欣赏，需要超越文化的差异性，但这并不意味着要抹平文化的独特性。相反，我们应该在尊重差异的基础上，寻找共通的艺术语言，共同探索艺术之美。通过认识和理解文化差异性，我们能够更加全面地把握异民族文学艺术作品的审美价值，让心灵在跨文化的交流中得以升华。
