翻到六年级暑假的英语作文本，指尖在“I Like This Lesson”那行歪歪扭扭的字母上停住。蝉鸣突然从记忆里涌出来——那年夏天，我趴在凉席上咬着铅笔头，空调外机嗡嗡响，窗外的梧桐叶被晒得发白。
其实那篇作文写得挺烂的。老师让写“最喜欢的课”，我憋了半天，把“科学课”写成“saiens课”，还把“显微镜”拼成“microscope”时漏了个字母。但此刻看着纸上的涂改痕迹，突然想起那天科学老师举着玻璃片说：“看，这是洋葱的眼泪。”全班哄笑时，我偷偷把这句话记在了草稿本边缘。
小时候总以为“喜欢”要写得很宏大。要写“我喜欢祖国的大好河山”，要写“我喜欢帮助同学”，可那篇作文里，我磕磕绊绊写了三件事：科学课闻到的酒精灯味道，同桌借我的半块橡皮，还有放学时夕阳把教室染成橘色。现在想来，那些细碎的、甚至有点傻的片段，才是夏天最真实的模样啊。
记得交作文那天，老师用红笔在“saiens”旁边画了个笑脸，还在末尾写了句：“Your words make me smile.”当时只觉得是句客套话，现在却突然鼻子发酸——原来被认真看见的感觉，从六年级就开始了。那些现在看来笨拙的句子，藏着我最原始的表达欲：想告诉你，那天的云像棉花糖，想告诉你，显微镜下的细胞像小星星，想告诉你，我真的很喜欢那节课。
现在写东西总爱用华丽的词藻，可偶尔翻到旧作文本，反而被那些歪扭的字迹打动。它们不完美，不深刻，甚至带着点孩子气的固执，但每一笔都蘸着真实的情绪。就像那年夏天，我趴在凉席上咬铅笔头时，心里翻涌的、说不清楚的喜欢。
合上本子时，窗外的蝉还在叫。突然觉得，写作大概就是这样吧——不用刻意追求“正确”，不用非要写出“意义”，只要把此刻的心跳、呼吸、阳光的温度，原原本本地记下来。就像六年级的我，用蹩脚的英语写下：“I like this lesson because it makes me happy.” 简单，直接，却足够照亮整个夏天。
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