春日的公园总像被施了魔法，连空气都泛着青草味的甜。上周带学生去儿童公园春游，回来批改作文时，发现不少孩子把"开心"二字写了又写，却像捧着干巴巴的饼干——能充饥，却尝不出滋味。其实写春游，最忌讳把经历当流水账，要像蜜蜂采蜜那样，在细节里酿出甜来。
记得有个孩子写"我们玩了旋转木马"，我让他闭上眼回忆：木马身上的彩漆在阳光下闪着什么光？转起来时耳边是怎样的风声？前排小女孩的蝴蝶结被吹得翘起来没有？他重新落笔时，这段文字就活了："金灿灿的阳光给木马镀了层蜜，转起来时风呼呼地往耳朵里钻，前排小美的粉蝴蝶结像只活蝴蝶，扑棱棱要飞走似的。"
写景最忌笼统。有个学生原句是"公园里的花都开了"，我引导他蹲下来观察：玉兰花像什么？樱花又像什么？他蹲在花坛边看了半天，回来写道："玉兰花举着雪白的酒杯，樱花却撒了满地粉糖霜。"你看，这样写，连读者都能闻到花香了。写活动更要抓住"意外时刻"——比如谁在沙坑里摔了个屁股墩？谁的气球突然飞上了树？这些小插曲，往往比按部就班的游玩更有记忆点。
很多孩子写结尾只会喊口号："今天真开心啊！""我永远忘不了这一天！"其实可以换个思路：把视线从眼前拉远，或者把感受沉进心里。有个学生这样收尾："回家的公交车上，我靠着窗看晚霞。突然觉得，春天不是住在公园里，是住在我们蹦跳的脚步里，住在老师帮我们擦汗的手帕上，住在妈妈塞进书包的水果糖里。"这样的结尾，像在读者心里轻轻放了颗糖，慢慢化开甜味。
写作文就像种花，光有种子不行，还得懂得浇水施肥。下次写春游前，不妨先带学生做"五感训练"：闭上眼听风声，蹲下来摸草叶，凑近了闻花香。当他们学会用眼睛当相机，用耳朵当录音机，用鼻子当气味探测器，笔下的文字自然会鲜活起来。毕竟，最好的作文素材，从来不在作文选里，而在孩子们蹦跳着跑过的春天里。
最后想对孩子们说：别怕写不好，先大胆把看到的、听到的、感受到的倒出来，就像把满口袋的星星倒在纸上。然后我们再一起，把这些星星擦得亮亮的，串成属于你自己的银河。
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至 972197909@qq.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。如若转载，请注明出处：http://www.sport007.com/zuowen/25814.html
