高考议论文“引·议·联·结”结构：解锁高分作文的密钥

“引”篇：妙笔生花，引出论点

在高考议论文的广阔天地中，“引议联结”结构模式犹如一把利剑，助考生披荆斩棘，斩获高分。其中，“引”作为开篇之笔，尤为重要。它要求考生从给定材料中精准提炼，以简洁明了的语言，引出文章的中心论点。这一过程，既考验考生的阅读理解能力，又彰显其语言驾驭功底。

引述材料时，需根据材料性质灵活处理：叙述性材料应概述其要，名言警句则需原汁原味复述，寓意深刻的文字则需深入浅出地阐述。例如，从孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”中，可巧妙引出“弘扬尊老爱幼传统美德”的论点；而“欲穷千里目，更上一层楼”则能激发考生对“追求卓越，不断进取”的深刻思考。

紧随“引”之后，“议”成为连接引论与本论的桥梁。此环节要求考生对引述材料进行深入剖析，既要简要回顾材料内容，又要由此生发开去，拓宽思路，为后续的议论联系实际奠定坚实基础。

在“议”的过程中，考生可采用分论点的形式，每个分论点都应凝练简洁，独立成段或巧妙融合于一段之中，力求醒目且结构清晰。通过层层递进的论述，使中心论点更加鲜明、深刻，让读者在阅读过程中感受到思维的火花与逻辑的力量。

“联”与“结”作为“引议联结”结构模式的后两部分，同样不容忽视。“联”要求考生将中心论点与现实生活紧密联系起来，通过具体事例或社会现象来印证和支撑论点，使文章更具说服力和时代感。

而“结”则是文章的收官之作，它要求考生在总结全文的基础上，再次强调中心论点，或提出展望、建议等，使文章在结尾处留下深刻印象。一个精彩的结尾，往往能让整篇文章熠熠生辉，成为考生夺取高分的点睛之笔。

总之，“引议联结”结构模式为高考议论文写作提供了一条清晰可行的路径。只要考生能够熟练掌握并灵活运用这一模式，定能在高考的舞台上挥洒自如，书写出属于自己的辉煌篇章。