叙事作文，作为小学生写作的基础，掌握其基本写法至关重要。三段式结构，即开头、主体、结尾，是叙事作文的经典框架。在叙述方式上，顺叙、倒叙和插叙三种手法各有千秋。顺叙记事，易于上手，只需按照起因、经过、结果的顺序，清晰交代时间、地点、人物等四要素，再具体描绘事件经过，最后简洁收尾即可。倒叙则变化多端，将结果提前呈现，引人入胜，开头回忆，结尾照应，中间细节描写生动有趣，过渡自然，线索清晰。
掌握这些基础，小学生便能初步构建起叙事作文的骨架，为后续的写作打下坚实基础。
叙事作文的核心在于把事情说清楚，而说清楚的关键在于写清事情的“六要素”：时间、地点、人物、起因、经过、结果。这六要素如同叙事作文的六根支柱，支撑起整篇文章的结构。写清六要素，不仅能让读者一目了然，更能提升文章的可读性和说服力。
在写作过程中，如何安排这六要素呢？没有固定的格式，但通常建议先交代时间、人物、地点，再逐步展开起因、经过、结果。当然，根据具体情况灵活变化，也是写作的一大乐趣。
知道了叙事文章的“六要素”，并不意味着就能写出吸引人的文章。在作文过程中，我们不能仅仅满足于把“六要素”讲完，更要注重把事情的经过分步写具体。每一件事情的发展都有其先后顺序，写作前要理清思路，把相关内容写得细致、清楚。
要做到这一点，首先可以寻找事物的规律，了解其内在联系和因果关系。其次，观察要仔细，捕捉人物的动作、神态、语言等细节。最后，在观察的基础上加以适当的联想，使文章既有主干，又有枝叶，更加生动有趣。
一篇好的叙事文，必定有一个明确的中心，即文章的立意。立意是写作的灵魂，它决定了文章的质量、价值和作用。在叙事时，我们要善于从事件的表面揭示其蕴含的科学性、哲理性或社会意义，做到小中见大，平中见奇。
同时，我们还要明确，记叙作文不是为记而记，而是有感而发，有悟所写。所感所悟就是叙事的中心，写作时要注意将其贯穿于全文之中。在阐明观点时，要自然和谐，不要生搬硬套、削足适履。点明中心的位置可以在文章开头或结尾，根据具体情况灵活选择。
写叙事的文章，选材是关键的一步。挑选材料时，不能“拣到篮里就是菜”，而要注重材料的新颖性和别致性。小学生写作文，应该写自己的生活，用自己的眼睛去看、耳朵去听，时刻观察、用心体验。
捕捉身边的事物时，关键是要看能否反映一个“新”字，即过去所没有的、新近才发生的变化。同时，还要留意写出事物的新意来，以小见大，从身边的小事反映时代前进的步伐，从一种事物的现象看到事物的本质、善良的人性等。这样，就能写出新颖的、有深度的作文。
