你家孩子写英文作文时，是否也常遇到这些困扰：文体特点模糊不清，应用起来手足无措；写完后总忐忑不安，担心小错误频出；苦思冥想半天，却挤不出一句话；有观点却缺乏实例支撑，引用方式也捉襟见肘；文章句式单调，缺乏深度与亮点……国际学校低年级学生，由于年龄尚小，英文阅读和语言输出能力参差不齐，写作中这些问题屡见不鲜。然而，英文能力却是国际学校学习的基石，优秀的英文写作能力，不仅能在课堂知识、考试评估中脱颖而出，更为高年级学习奠定坚实基础。
在国际学校低年级阶段，英文写作主要涉及三大文体：Narrative writing（记叙文）、Opinion writing（议论文）和Informative writing（说明文）。这三大文体，不仅是国际学校【G1-G6】的必考内容，更是未来大考不可或缺的文体类型。以IG英文大考为例，剑桥官网对G10学生的大考文体要求便涵盖了这些。
那么，如何在这三大文体中游刃有余，写出高分作文呢？接下来，SS老师将为大家一一揭秘。
记叙文写作，是国际学校入学考试的常见文体，尤其是创意写作部分，更是MAP考试阅读理解及高年级阅读文学作品的重头戏。记叙文写作，关键在于六要素：何人、何时、何地、何事、起因、经过、结果。写作时，应选取一件或几件具有代表性的事例，重点部分详写，具体生动。叙述事件后，不妨进行必要的抒情，点明自己对事件的看法和感想，深化中心，揭示主题。
故事情节是记叙文的灵魂，如何设置故事高潮呢？记住三点：紧凑、悬念、转折。紧凑的情节安排，让读者欲罢不能；悬念的设置，激发读者好奇心；转折的运用，则让故事更加跌宕起伏，引人入胜。
议论文写作，重在观点鲜明，论据充分。辩论、倡议书、等，都是议论文的常见形式。写作时，要明确自己的观点，用事实、数据、专家意见等作为论据，支撑自己的观点。同时，注意逻辑清晰，条理分明，让读者一目了然。
说明文写作，则侧重于信息的准确传递。实验报告、科学杂志等，都是说明文的典型代表。写作时，要确保信息准确无误，条理清晰，语言简洁明了。同时，可以适当运用图表、图片等辅助手段，增强文章的可读性和说服力。
掌握这三大文体的高分技巧，国际学校低年级的英文写作将不再难。愿每位孩子都能在英文写作的道路上，越走越远，越写越好！
