感动中国年度人物事迹，以其鲜明的时代烙印、震撼人心的精神力量、精炼优美的语言，成为中高考作文中不可多得的素材。若能巧妙运用，定能让文章立意高远，内容丰富深刻，语言新颖有文采。本文将深入探讨如何运用“感动中国”人物素材，为中高考作文增色添彩。
一年一度的感动中国人物评选，被誉为中国人的年度精神史诗。这一活动不仅弘扬了中华民族的传统美德，更彰显了伟大民族精神，为社会主义精神文明建设添砖加瓦。对于中高考作文而言，这些人物事迹是弘扬社会主义核心价值观、贯彻中学生发展核心素养的绝佳素材。记住每位感动中国人物的故事，深度挖掘其背后的精神内涵，可转化为作文中的独特观点，让文章脱颖而出。
“中国学生发展核心素养”是中高考评价的重要风向标。从这一角度出发，对感动中国人物事迹进行深度思考，能建立起素材与作文主题的内在联系。以张定宇为例，作为抗击疫情的先锋，他的果断决策和科学精神，体现了责任担当与科学态度的完美结合。将这样的思考融入作文，既能避免人云亦云，又能使论述更加深入有力。
感动中国人物的颁奖词，语言凝练精美，内容高度概括，思想深刻富有内涵。学生若能巧妙运用这些颁奖词，必能为文章增色不少。例如，在描述张定宇时，可以引用其颁奖词中的精炼语句，既展现了人物的精神风貌，又提升了文章的语言魅力。同时，学生还可以模仿颁奖词的写作风格，锤炼自己的语言表达能力，使作文更加出彩。
以2020年感动中国人物为例，我们可以从多个角度探讨其事迹及颁奖词在作文中的运用。除了张定宇的科学精神与责任担当外，还可以关注其他人物在爱国情怀、敬业奉献、助人为乐等方面的表现。通过实例剖析，学生可以更加直观地了解如何运用这些素材，掌握作文提分的技巧。
总之，“感动中国”人物素材是中高考作文中的宝贵财富。只要我们善于挖掘、巧妙运用，定能让文章熠熠生辉，取得优异的成绩。
