青春，是人生中最绚烂多彩的篇章，它承载着梦想、纯真与对未来的无限憧憬。本单元精心挑选了五首诗歌与两篇小说，跨越不同历史时期，共同谱写了一曲曲关于青春的赞歌。这些作品，或感时忧国，抒发深沉情怀；或感悟人生，思考未来方向，引领我们领略文学的魅力，点燃内心的青春激情。
学习本单元，我们不仅可以从“青春的价值”这一独特视角深入剖析作品的深层意蕴，还能结合个人体验，敞开心扉，勇敢追寻理想，积极拥抱未来。通过理解诗歌中意象的巧妙运用，把握小说叙事与抒情的精妙结合，我们能够更加深刻地体会到诗歌与小说的独特艺术魅力。
《沁园春·长沙》：青春豪情的壮丽抒发
面对“万类霜天竞自由”的壮阔秋景，毛泽东挥毫泼墨，写下了这首气势磅礴的词作。它不仅抒发了昂扬向上的青春激情，更表达了雄视天下的凌云壮志。阅读时，我们应细细品味毛泽东以天下为己任的博大胸怀，以及词中意象的活泼灵动与意境的丰盈深邃。此外，老一辈无产阶级革命家的诗词，如毛泽东的《水调歌头·游泳》、周恩来的《赤光的宣言》等，都是感受青春情怀的宝贵资源。
《女神》系列：五四精神的狂飙突进
郭沫若的诗集《女神》，作为中国新诗的里程碑，以全新的内容与形式，展现了“五四”时期狂飙突进的时代精神。其中，《立在地球边上放号》以独特的视角，赞美了摧毁旧世界、创造新生活的雄强之力，体现了自由宏阔、雄奇奔放的气概。而闻一多的《红烛》，则通过化用“蜡炬”这一古典意象，赋予了它新的时代内涵，赞美了红烛以“烧蜡成灰”来点亮世界的无私奉献精神。
学习本单元，我们不仅要欣赏经典作品，更要尝试自己创作诗歌。通过模仿经典诗歌的意象运用与情感表达，结合个人对青春的理解与感悟，我们可以写出属于自己的青春诗篇。在创作过程中，不妨多从语言、形象、情感等不同角度进行思考与尝试，以获得更加丰富的审美体验。
