用一颗真心，传递作文真经。在探索小古文写作的道路上，我们总能发现新的宝藏。本篇，作为小古文公益系列课程的压轴之作，将带你领略一种别开生面的写作方法——故事新编。阿宝老师，曾荣获全国小学生小古文写作大奖赛伯乐奖，他一直倡导读写并举，认为小古文不仅是文化的传承，更是激发写作灵感的源泉。
提到故事新编，不得不提鲁迅先生的《故事新编》。这部作品，被誉为鲁迅“最后的创新之作”，以其前所未有的从容、充裕、幽默和洒脱，展现了传统神话故事的新面貌。女娲补天、嫦娥奔月，这些耳熟能详的故事，在鲁迅先生的笔下焕发了新的光彩。这告诉我们，老故事也有新生命，新编故事不仅门槛不高，还能极大地培养孩子的想象力和推理能力。
小古文里，不乏口耳相传的老故事。今天，我们就以两篇范文为例，聊聊如何新编小古文。
新《龟兔竞走》
前次竞走，兔子因速度之快而中途休息，最终沉睡，乌龟则凭借坚持不懈赢得比赛。兔子不服，约定再比。此次，乌龟每遇一兽便炫耀过往胜利，而兔子则专心致志，拒绝诱惑，最终以速度和专注赢得比赛。众兽感叹：凡事不仅要有恒心，还要善用所长，方能取胜。
《鹬蚌相争》续
鹬蚌相争，渔翁得利后，将它们带回家中。鹬入笼，蚌入桶，两者均设法逃脱却未果，后悔不已。一日，渔夫小憩，鹬蚌开始反思。鹬说：“我不应有贪食之念，错至深。”蚌也羞愧难当：“我不应固执顽固，夹你口中不放。”正当两者陷入沉思时，鹬突然引吭高鸣，似乎在寻找逃脱的机会……
故事新编，不仅是对传统故事的致敬，更是对写作创意的激发。通过改变故事情节、角色设定或结局，我们可以让老故事焕发新意，同时锻炼自己的想象力和写作能力。小古文作为中华文化的瑰宝，为我们提供了丰富的素材和灵感。让我们在传承中创新，在创新中传承，共同探索小古文写作的无限可能。
