在备考文学类文本阅读时，首要任务是明确考纲要求。考纲强调，学生需具备阅读和鉴赏中外文学作品的能力，这包括了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏时，应注重价值判断和审美体验，通过感受形象、品味语言、领悟内涵，进而分析艺术表现力，理解作品所反映的社会生活和情感世界，探索其中蕴涵的民族心理和人文精神。
小说情节结构的分析是文学类文本阅读的重中之重。概括小说情节时，可采用“何时何地何人做了何事”的基本格式，或按时间顺序（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）进行梳理。例如，《最后一课》的情节可概括为：上学路上——上课之后——上课经过——宣布放学。此外，还可按空间（场面）或线索（人、物、事、情等）进行概括，如《林教头风雪山神庙》按空间顺序展开，《清兵卫与葫芦》则以物为线索。
在解析小说结构特点时，需关注单线结构、双线结构（明暗线、双主线、主次线）以及一波三折式结构。明暗双线结构如鲁迅的《药》，通过一明一暗两条线索的交织，形成悬念，使故事情节生动紧凑，更好地塑造人物形象，突出主题。
掌握了文学类文本阅读的知识点和技巧后，实战演练是必不可少的环节。通过分析近三年的高考真题，我们可以发现，题目往往围绕情节概括、结构分析、主题理解等方面展开。因此，在备考过程中，应注重对这些题型的训练，提高解题能力和应试技巧。
例如，在解析小说情节时，可先确定概括的角度（如时间、空间、线索等），再按照相应格式进行梳理。在分析结构特点时，需结合文本内容，指出采用的结构类型及其作用。
通过系统的备考和实战演练，相信你一定能够在文学类文本阅读部分取得优异成绩。记住，阅读鉴赏文学作品不仅是为了应对考试，更是为了提升自身的文学素养和审美能力。因此，在备考过程中，不妨多读一些优秀的文学作品，感受其中的魅力与智慧。
