“同步作文”征文活动，如同一股清新的风，吹进了小学的语文课堂。这一年里，我们见证了无数孩子从对写作的陌生到热爱，从无从下笔到文思泉涌的华丽蜕变。统编语文教材的深入，为写作教学提供了更为系统的指导，而我们的征文活动，则像一座桥梁，连接着课堂与课外，让孩子们在实战中锤炼写作技巧，享受文字带来的乐趣。
活动不仅吸引了众多写作小能手的参与，更涌现出了一批批榜样学生和教师。他们用自己的经历和经验，为其他孩子点亮了写作之路的明灯。在岁末年终之际，我们特别整理了这些榜样学生的写作心得和老师的教学经验，希望能为更多孩子提供借鉴和启示。
在众多榜样学生中，陈贯捷同学的名字格外耀眼。他来自河南郑州市澳新国际学校六一班，两次荣获金奖，是同学们眼中的写作小明星。陈贯捷认为，写作最重要的是保持对文字的兴趣，不能为了写作而写作，而应将真情实感融入字里行间。他强调，写作不仅是倾诉和分享的方式，更是沟通、表达和传播的重要工具。
“写作时，我会想象自己是在与读者对话，因此我会尽量将情感表达得完整、具体，避免过于抽象或让读者难以理解。”陈贯捷分享道，“当笔尖倾泻出流畅的文字时，心情也随之变得云开雾散，这种成就感是无法用言语来形容的。”
除了保持对文字的兴趣外，陈贯捷还总结了一套实用的写作技巧。他建议同学们多读书、多观察生活、多思考感悟，这些都是写作素材的源泉。同时，反复打磨文章也是提高写作水平的关键。他说：“好文章不是写出来的，而是改出来的。只有不断修改，才能让文章更加精炼、生动。”
在老师眼中，陈贯捷不仅外表俊朗，更博闻强识、热爱阅读。他的写作之路，正是从广泛阅读和不断实践中走出来的。他的经历告诉我们，写作没有捷径可走，只有脚踏实地、持之以恒地努力，才能取得长足的进步。
让我们以榜样为镜，勇敢面对写作路上的困惑和挑战，找到适合自己的方法，让文字在笔尖下自由流淌，让写作成为我们表达自我、传递情感的美好方式。
