在当今教育领域，语文教育作为基础学科之一，其重要性不言而喻。然而，如何在新时代背景下，赋予语文教育更深层次的内涵与意义，成为教育者们亟待探讨的问题。近日，我们有幸采访到了北京师范大学文学院教授、博士生导师陈雪虎，就语文教育的整体立意进行了深入交流。
陈雪虎教授，作为文艺学研究中心的资深研究员，不仅在学术领域有着深厚的造诣，更长期关注着语文教育的动态与发展。他指出，语文教育不应仅仅局限于语言文字的传授，更应注重整体立意的培养，即通过语文这一载体，传承和弘扬中华民族的文化精髓。
谈及语文教育的整体立意，陈雪虎教授提到了章太炎先生的文学思想。在太炎先生所处的时代，西学东渐之风盛行，许多人盲目崇拜西方学问和制度，而忽视了本土文化的价值。然而，太炎先生却一力强调本土民众文化的自性和文教的进步，提倡国粹，主张用国粹来激发种性，增进爱国的热肠。
陈雪虎教授认为，太炎先生的思想对于当今语文教育具有重要的启示意义。他强调，语文教育应抓住中华民族共同体在现代世界中应尽力保存的根本，即语言文字、典章制度和人物事迹。这些元素不仅是特定族群在命运风雨飘摇、前行道路多歧之际赖以建立自信的根本所在，更是语文教育整体立意的重要体现。
在陈雪虎教授看来，语文教育不仅仅是知识的传授，更是精神的守护。他提到，自己的导师童庆炳老师曾参与过上世纪90年代的语文教育大讨论，并在新世纪初带领他们编写高中语文教材。这一经历让他深刻认识到，语文教育在守护国人和子孙精神园田方面的重要作用。
陈雪虎教授强调，语文教育应注重培养学生的文化自信和民族自豪感，让他们在了解和学习本民族文化的过程中，形成正确的价值观和世界观。只有这样，语文教育才能真正发挥其应有的作用，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
