郑茗心，一位拥有本科学历、汉语言文学专业背景的中小学二级教师，不仅担任着语文老师的重任，还是一位深受学生喜爱的班主任。她凭借出色的教学能力和深厚的文学素养，在2020年荣获了区级“师德师风先进个人”的称号，并在多次区级优质课大赛中脱颖而出，斩获佳绩。此外，她还积极参与市、区级课题研究，撰写了多篇论文，在教育科研领域不断深耕，成果斐然。
郑老师深知，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的启迪。她以“尊重+爱心”为育人的核心理念，努力叩开每一个学生的心灵之门。在她班上，有一个叫小洁的女生，总是独来独往，像株不起眼的小草。郑老师注意到后，送给她一盆绿萝和陶瓷花盆，轻声说：“它和你很像，安静但有力量，帮我照顾它吧。”从那天起，小洁开始细心照料绿萝，郑老师也适时给予指导和鼓励。慢慢地，小洁在作文里写下了绿萝的成长，也写下了自己内心的变化。郑老师把这些句子在班上朗读，并点评道：“小洁的文字，让我看到了那盆努力伸展枝叶的绿萝，更看到了她内心的成长。我为你感到骄傲。”
在班级管理上，郑老师有着独特的智慧。她以“规则+温度”为构建班级凝聚力的基石，既注重严明的纪律，又强调温暖的情感联结。她带领学生共同制定《班级公约》，涵盖课堂纪律、卫生值日、文明礼仪等方方面面，确保人人遵守、一视同仁。同时，她还创新设立了“暖心小组”，让学业优异的学生帮扶基础薄弱的同学，让性格开朗的孩子带动内向的同伴，实现互助共进。
此外，郑老师还巧妙利用班会开展“班级吐槽大会”等活动，引导学生在轻松氛围中坦诚交流、反思行为、增进理解。如今的班级，不仅学风严谨、秩序井然，更洋溢着欢声笑语，成为了学生心中温暖的“成长家园”。
作为语文老师，郑茗心始终追求让语文课堂焕发生命活力。她的课堂从不是单向的知识灌输，而是师生之间情感共鸣、思想碰撞的双向奔赴。在讲授《背影》时，她鼓励学生分享与父母之间的温情瞬间，让学生在共情中体味亲情的深沉；在讲解议论文写作时，她组织“微型辩论赛”，让学生在唇枪舌战中锤炼逻辑思维；在指导作文时，她善于从学生的生活细节切入，引导他们发现平凡中的诗意与美好。
为了进一步提升学生的语言表现力，郑老师还在班级创办了“班级朗诵社”，利用课余时间指导学生练习朗诵技巧。学生们常说：“郑老师的语文课，不仅教会我们知识，更让我们学会了感受生活、表达真情。”
教育从来不是独奏，而是一场家校协同的交响乐。郑老师高度重视家校沟通，常常利用课余时间与家长深入交流教育困惑。曾有一位青春期学生与家长关系紧张，几近对立。郑老师通过细致观察、专业分析，为家庭提供了具体可行的沟通建议，逐步帮助重建亲子信任。最终，家庭氛围显著改善，学生情绪趋于稳定，学习成绩也稳步提升。
在教育这片沃土上，郑茗心老师始终秉持“以文润心，以爱育人”的教育理念。她以专业的态度耕耘教学，以柔软的心肠守护成长，以智慧的方式凝聚集体。正是这份认真与坚守，让她成为学生心中最可靠的引路人，也让她所带的班级成长为一个充满活力与温情的“青春驿站”。
她是春风，无声化雨；她是灯火，照亮微光。在平凡的岗位上，郑茗心老师正用她的智慧和爱心，书写着不凡的教育篇章。
