本月，我们精心挑选了两篇来自《中文自修》2025年9月上半月刊的上海中学生优秀作文，与大家共赏。一篇以普罗米修斯神话为引，深刻剖析信息茧房现象；另一篇则通过故乡山水的描绘，展现成长的足迹。这两篇佳作不仅展现了中学生的文学才华，更激发了我们对时代问题的深刻思考。
在希腊神话中，普罗米修斯盗火给人类，却因此被锁在悬崖上承受无尽的酷刑。而今，我们似乎成为了他的倒影——算法为我们递上知识的“火种”，却也将我们困在信息茧房的悬崖之上。
每日，我们在天气预报、头条推荐、抖音续播中刷屏，陷入空虚与再刷屏的循环自噬。在这个以算法为名的倦怠社会中，我们既是受刑者，又是行刑者。信息茧房用舒适感置换我们的思考力，让我们在认知的边界悄然冻结。
面对这一困境，作者提出了突破茧房的三重境界：
首先，是突破认知摩擦。改变“思维偏好”，从“多维视角”思考，破除思维定式，将“站队思维”转化为“测绘思维”，深究不同群体的诉求与局限性。
其次，是建立批判性思维纠错机制。运用苏格拉底的诘问法，审视自己的结论依据、证据来源及事实的其他解释，让真理在自我反驳中重构。
最后，是通过构建开放的知识体系完成终极突破。像达·芬奇一样，跨越不相关的知识领域，建立支撑，使思维大厦突破常规高度。尝试读一本无关专业的书，或用手写笔记代替碎片收藏，让“慢思考”成为改变惯性的破茧之翼。
作者以生动的比喻和独到的见解，让我们深刻认识到信息茧房的危害，并提供了切实可行的破茧方法。真正的自由，不在于拥有更多信息，而在于不被任何算法定义。
我的老家，隐藏在一条狭窄小径的尽头，那里有一片晴蓝的湖、一片毛茸茸的小山和挤在一起的矮矮房屋。山风吹过，湖面泛起波纹，仿佛在诉说着古老的故事。
在这山水之间，幼小的我上了很多节“成长课”。每一堂课，都是一次心灵的启迪，一次对生命的深刻感悟。
故乡的山水，不仅是我童年的乐园，更是我成长的摇篮。它们教会我如何观察自然、感受生活，如何在平凡中发现不凡。这些成长课，没有华丽的辞藻，却蕴含着最真挚的情感和最深刻的哲理。
作者通过细腻的描绘和真挚的情感，让我们仿佛置身于那片山水之间，与作者一同感受成长的喜悦与苦涩。这篇佳作，不仅是对故乡的深情告白，更是对成长过程的深刻反思。
这两篇佳作，一篇以神话为引，剖析时代问题；一篇以故乡为镜，反思成长历程。它们不仅展现了中学生的文学才华，更激发了我们对时代、对自我、对成长的深刻思考。
让我们在欣赏佳作的同时，也汲取其中的智慧与力量，共同突破信息茧房的束缚，书写属于自己的成长新篇章！
